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臺北市私立泰北高中新聞稿  請轉交文教記者

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【發稿日期：115年4月23日】

【主題：泰北國際雙語學校「泰北大教室」走入芝山岩 在自然與人文中實踐全人學習】

【臺北報導】春日微暖的午後，泰北國際雙語學校國中部於段考結束後展開特色課程「泰北大教室」，帶領七、八年級學生走入芝山岩生態園區。透過專業導覽與實地觀察，將自然環境轉化為學習教室，讓學生在山林之間展開一場融合生態、地質與人文的深度學習。

山林為課本　從觀察中理解生態與地景

　本次課程以「生態探索與環境覺察」為主軸，學生沿導覽動線認識臺灣亞熱帶闊葉林生態系，透過觀察植物葉形與結構，學習辨識單子葉與雙子葉植物，將課堂知識轉化為親身經驗。在環山步道探索中，學生進一步了解芝山岩的地質構造與地形特色，從海膽化石到太陽石、大象石等地景，引發學生對地貌演變的想像，逐步建立對地球演變的認識。也讓時間尺度從「課堂」延伸至「地球歷史」。周同學觀察後表示：「看到海膽化石，才真正感覺到地球環境變化的巨大，人類其實很渺小。」這份從觀察出發的體悟，正是自然教育最珍貴的學習歷程。

文化場域延伸　從歷史走進生活經驗

　芝山岩同時也是重要的人文場域。課程中，學生認識其歷史發展與族群互動脈絡，從清代以來的文化背景，理解歷史在空間中的延續。當日適逢惠濟宮神誕，學生得以近距離觀察傳統信仰活動，從建築細節到儀式氛圍，體驗文化在生活中的真實樣貌，使歷史與文化不再抽象，而是真實感受到的學習內容。

系統化學習設計　讓知識在行動中內化

　本次活動搭配學習單，引導學生從「生態」、「地質」與「人文」三大面向進行觀察與紀錄，並透過反思整理學習成果。導覽過程中，教師運用多元教學方式，如肢體示範與情境說明，提升學生理解深度，使知識更具體且易於內化。學生普遍表示，走出教室進入自然環境學習，使知識更具連結與感受，也提升學習興趣與參與度。

實踐全人教育　讓學習回到真實世界

　泰北國際雙語學校長期推動「泰北大教室」課程，落實「教育不僅在教室中發生」的理念，強調在真實環境中培養學生的觀察力、思考力與理解力。校長吳麗卿表示：「當學生走進自然與歷史場域，知識不再只是記憶，而是能被感受與理解的經驗。」董事長楊奕蘭亦指出：「教育的核心在於培養學生理解世界的能力。透過這樣的學習歷程，孩子不僅獲得知識，更建立與環境與文化的連結。」

　泰北國際雙語學校透過「泰北大教室」，將山林化為教室、步道成為課本，讓學習在行走中發生。在自然與人文交織的園區中，學生不僅拓展知識視野，也逐步建立理解世界的能力，實踐全人教育的核心價值。