臺北市政府教育局

臺北市士林區雨聲國民小學新聞稿   請轉交文教記者

單位：臺北市士林區雨聲國民小學

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【發稿日期：115年6月12日】

【主題：藝起來尋美～雨聲野蜂狂】

【臺北報導】雨聲國小今年結合教育部「國民中小學辦理美感體驗課程教育計畫」，與芝山文化生態綠園攜手推動「藝起來尋美」專案，以「生物多樣性」為核心，辦理雨聲美展《藝起來尋美～雨聲野蜂狂》，展現學生跨越自然與藝術領域的學習成果。

　在自然課，學生走進城市養蜂人的經驗世界，從獨居蜂的生態科學知識中抽絲剝繭，補足我們腦袋中對蜂生態的誤解，慢慢地孩子也願意當獨居蜂代言人，分組到中、低年級報告分享獨居蜂的生態知識。在探究課，學生親手為這些溫和的授粉者蓋起「獨居蜂旅館」。孩子們從上課前的問卷前測對獨居蜂的的陌生與排斥，轉變為積極投入的生態觀察家。他們發現，這群在城市角落默默工作的孤獨戰士-獨居蜂，其實是維繫生物多樣性及健康生態網的重要角色。這是一場關於「改觀」的冒險。雨聲圖書館也築起了主題書展，全校更攜手展開一場跨年級的「蜂旅館」集體創作：低年級用彩色毛根扭出活力蜜蜂、中年級尋找校園落葉枯枝做為蜂旅館的材料、高年級則拿起工具裁剪竹管創造天然孔洞製作獨居蜂的家。每一間微型旅館，都凝聚了全校對大自然的愛與心意。獨居蜂旅館製作不僅呈現了蜂類生態的重要價值，更展現了孩子們用藝術實踐環境關懷、守護生物多樣性的行動力。    

　如何將書頁中的生態知識，轉化為觸動心靈的藝術饗宴？透過美展，五年級學生擔任主要創作者，課程從自然科「生物多樣性」主題出發，結合閱讀探究、場館參訪、生態體驗，引導學生走出教室、走進真實環境，在「以自然為師、以藝術為媒」的歷程中，孩子將對獨居蜂生態與環境保育的理解化為藝術創作。學生運用複合媒材進行創作，將原本停留在書本中的生態知識，轉化為具體可感的藝術作品。

　參與創作的學生若詩分享，原本看到蜜蜂會感到害怕，但在學習相關知識後，已能理解蜜蜂的習性與生態角色，也更能體會昆蟲授粉對人類食物生產與生態平衡的重要性。這份從恐懼到理解、從理解到守護的轉變，正是本次課程最珍貴的學習成果。

　指導教師桂蘭表示，最初，孩子們見到蜂影總伴隨著驚呼與躲避；在多數人的認知裡，蜂類往往與「危險」劃上等號。然而，身為五年級的自然科任老師，我深信唯有真正的「看見」，才能取代無知的恐懼。本次課程結合「閱讀、藝術與生態保育」，並融入聯合國永續發展目標（SDGs），讓學生在真實情境中累積美感經驗，進一步體會生物多樣性與環境永續的重要性。透過跨領域學習，學生不僅提升觀察、表達與創作能力，也培養了對生命的尊重與同理心。

　志工家長筱希也表示，感謝學校用心設計多元體驗課程，讓孩子的學習不只發生在教室，更延伸到生活與環境之中，真正落實「做中學、學中做」的教育精神。雨聲國小黃冠達校長表示，學校重視體驗學習與歷程學習，透過與場館及社區資源合作，讓學生在真實場域中堆疊美感經驗、探索生活之美，並建立自主學習的鷹架。未來，學校也將持續推動具實作性、跨領域與永續理念的課程，陪伴孩子從學習中看見自己、看見世界。規劃策展的志工子甯媽媽認為，每一件作品都承載著孩子們的想像、努力與成長，而當它們被用心地展示在展場中，也是在告訴孩子們：你的創作很重要，你的想法值得被欣賞。很想看見孩子們因為作品被展出而露出笑容，這就是這場展覽最美好的意義。

　《藝起來尋美～雨聲野蜂狂》不僅是一場美展，更是親師生共同參與的永續教育行動；不僅是自然知識的集結，更是美術創意與生態意識的交織。「電子導覽書」串聯了每組孩子從懷疑到熱愛的轉變，記錄了他們如何將生硬的科學轉化成幫獨居蜂代言的報告內容。邀請隨著學生的視角重新認識獨居蜂，感受這群微小生命帶給我們的學習與生命感動。雨聲國小誠摯邀請大家走進展場，共赴這場美感體驗的綠色對話，一同見證孩子們從恐懼到守護的獨居蜂探索之旅，一同看見微小而美好的力量。