單　　位：臺北市政府教育局終身教育科

地　　址：臺北市信義區市府路1號

業務聯絡：臺北市政府教育局終身教育科      陳今儀科長    0919-711-071

新聞聯絡：臺北市政府教育局秘書室             林佳慶研究員  0930-936-532

【發稿日期：115年11月7日】

【主題：補習班？安親班？傻傻分不清！北市教育局教家長「聰明挑、安心選」】

【臺北報導】為了讓孩子在課後能有安全、合適的學習與照顧環境，臺北市政府教育局特別呼籲家長，在挑選課後環境時，務必認清「短期補習班」與「兒童課後照顧服務中心（安親班）」的功能與法令規範差異。教育局強調，兩者的服務對象與內容截然不同，請家長依據孩子的實際需求選擇。

　核心功能大不同：看懂「補習班」與「安親班」差異，短期補習班服務對象與內容(以學科/才藝教學為目的)：

　招生對象：希望增進生活知能的民眾、無年齡限制。

　教學限制：單科招生、可聘用外師教學；不得提供非核准類科之學習或輔導。

　生活照顧限制：不得班內烹煮食物且不得主動提供餐食點心；不得提供睡袋並安排學生於某一空間休憩；不得從事安親業務。

　活動限制：不得辦理與核准類科無關之戶外活動或營隊，如山域活動（如登山、溯溪、攀岩、健行等）、水域活動（如游泳、浮潛、玩水等）。

　兒童課後照顧中心（安親班）服務對象與內容(以生活照顧為目的)：招收國小階段學童提供生活照顧及學校作業輔導。教學限制：不得進行單科教學；不得聘用外師教學。提供餐食點心、午睡休憩；可從事戶外活動。

　報名前必做！動動手指「一鍵查詢」合法立案機構：

確認補習班有無立案：請上「直轄市及各縣市短期補習班資訊管理系統」查詢：https://bsb.kh.edu.tw/；確認安親班有無立案：請上「全國兒童課後照顧服務中心資訊網」查詢：https://afterschool.moe.gov.tw/。

　此外，針對家長最關心的兒少安全與友善環境，教育局重申「拒絕性騷擾，勇敢說不」的立場。若家長或學童發現機構內有疑似兒少不當對待、性騷擾、性侵害或性霸凌等情事，請立即撥打「全國婦幼保護專線113」，或至「社會安全網—關懷e起來」平台（https://ecare.mohw.gov.tw/）進行線上通報。家長亦可善用衛生福利部設立的「違反兒少法查詢專區」（https://crc.sfaa.gov.tw/Home/Sanction），提前了解相關機構的裁罰紀錄，防範未然。

• 教育局新聞稿1151107補習班？安親班？傻傻分不清！北市教育局教家長「聰明挑、安心選」.pdf

業務聯絡：臺北市政府教育局體育及衛生保健科　    莊博如科長  0955-146-086

新聞聯絡：臺北市政府教育局秘書室                         林佳慶新聞研究員 0930-936-532

【發稿日期：115年11月6日】

【主題：蔣萬安市長視察成淵高中供餐情形 指示推動營養午餐四大精進方案 全面強化校園食安】

【臺北報導】

臺北市長蔣萬安今（6）日前往成淵高中，實地了解校內營養午餐重新招標後的供餐情形，關心餐食品質、供餐流程及學生用餐狀況。他強調，營養午餐不只是孩子在學校的一頓飯，更攸關學生健康成長與家長的信任。市府團隊始終將校園食品安全及營養品質列為施政重點，除持續落實既有食安管理機制，更將推動營養午餐四大精進方案，從跨局處督導、第一線人力支持、專業營養師配置到廚房設備升級，全面提升校園午餐品質。

　教育局表示，針對成淵高中先前發生的供餐品質問題，第一時間要求學校嚴格處理，依法裁罰、終止契約並重新辦理招標，確保學生用餐權益。此次蔣萬安特別前往學校視察新廠商進駐後的供餐狀況，了解學校在餐食製備、品質管理及供餐流程上的改善情形。蔣萬安強調，「校園食安沒有妥協空間，發現問題就要立即處理，更重要的是從制度面防止問題再次發生。」

　教育局指出，臺北市並非推動免費營養午餐後，才開始重視孩子的飲食安全。早在112年7月，市府就提出六大具體作為，包括「公布廠商記點情形」、「建置即時通報管道」、「加重午餐契約罰則」、「設立備援廠商機制」、「加強午餐供膳查核」及「鼓勵優質廠家投標」，從廠商管理、即時通報到供餐查核，逐步建立完善的校園食安管理機制。

　蔣萬安表示，臺北市自本學期起正式推動國中小免費營養午餐政策，不只是減輕家長負擔，更要確保每一位孩子都能吃得營養、衛生又安心。他重申，校園食安沒有妥協空間，孩子的健康更不容許任何疏漏，對於各界關注的校園午餐品質，市府絕不迴避問題，已會同教育局和相關局處全面盤點，將進一步推動四大精進方案，從食材源頭、製作配送到校園供餐層層把關，以最嚴格的標準守護孩子的健康，讓家長真正放心。

　第一，籌組「府級學校營養午餐督導委員會」，提升食安管理層級。教育局將規劃成立府級督導委員會，整合教育局、產業局、衛生局、環保局等行政機關，並邀請家長團體、學校代表及食品、營養領域專家學者共同參與，透過跨局處橫向協調與專業監督，強化校園午餐食安管理，讓問題能夠即時反映、有效處理。

　第二，午餐指導費每月2,000元調升至3,000元，自116年2月起調增。考量導師及午餐工作人員指導學生用餐辛勞，教育局將午餐指導費適度提高，涵蓋幼兒園、國小及國中導師與午餐工作人員約10,112名，以感謝第一線教育人員。

　第三，再增聘15名營養師，強化專業監督與營養教育。蔣市長任內已增聘9名營養師，為強化食安把關及減輕現有人員工作負擔，指示教育局進一步再擴充15名營養師人力，並成立「食安管控」、「廚餘減量」及「惜食教育」三大專業分組，強化校園供餐監督、食安風險預防及營養教育，讓每一份營養午餐都能兼顧安全、健康與永續。

　第四，115年至117年間投入至少1.4億元，全面升級廚房及保溫設備。蔣萬安市長要求教育局，規劃大規模補助學校廚房修繕及設備更新，以強化餐食製備、配送與供餐期間的保溫效能，並補助60℃以上保溫設備，改善校園供餐

環境。

　蔣萬安強調，「免費營養午餐不只是減輕家長的經濟負擔，更重要的是，讓每一位孩子都能享有安全、營養且有品質的午餐。」 從112年推動六大食安管理措施，到今年免費營養午餐全面上路，再到此次四大精進方案，市府持續投入資源、強化制度，就是希望讓校園午餐品質不斷提升。

　孩子的健康是所有政策的核心，教育局將持續強化學校供餐稽查與廠商管理，督導學校落實食安標準，並透過專業人力與硬體設備升級，建立更完善的校園午餐環境。「食安不能只靠事後補救，更要做到事前預防、即時把關。」 教育局將持續以最嚴謹的態度守護學生健康，讓家長安心、孩子開心、學校放心。

• 教育局新聞稿1151106蔣萬安市長視察成淵高中供餐情形 指示推動營養午餐四大精進方案 全面強化校園食安.pdf

單位：臺北市私立育達高級中等學校

地址：臺北市松山區寧安街12號

業務及新聞聯絡：校務主任洪毓俊 (02)2570-6767轉105

                             新媒體行銷企劃 賴芊芝 (02)2570-6767轉106

【發稿日期：115年11月6日】

【主題：臺北育達多媒科勇奪全國冠軍等三項大獎 法務部短片、COPIC、原民角色設計連傳捷報】

【臺北報導】臺北育達高中多媒體設計科展現全方位創作動能，近期在影視短片、國際插畫與文化角色設計三大賽事中接連斬獲大獎！學子們憑藉扎實的數位軟體技能、敏銳的社會觀察與細膩的視覺美學，從微電影鏡頭到手繪繪畫，一路在法務部全國學生犯罪預防短片徵件、國際 COPIC AWARD 2026 以及臺北城市科技大學原住民文化角色設計競賽中脫穎而出，寫下「全國冠軍、國際優勝、全國佳作」的三冠齊聚傲人佳績。

　在法務部 115 年犯罪預防創意短片徵件中，多媒科團隊歷經多個日夜拍攝與嚴謹後製，勇奪全國「第一名」殊榮！導演同學有感而發分享：「能被評審看見真的很珍惜，這部片能誕生要特別感謝全力配合演出的演員夥伴、大方出借專業器材與場地的永中老師，以及總是在我迷惘時給予指引的媽媽；拍攝過程碰過設備過熱、錄音檔消失，但每克服一個難題，技術就向前跨進一步。」而在國際賽事 COPIC AWARD 2026 中，343 班吳芸萱同學以溫暖的筆觸榮獲「優勝」，作品透過粉紫與藍綠色調勾勒出毛小孩默默注視的眼神，傳遞生活中被愛包圍的平靜與幸福；陳俐吟同學則在「2026 臺北城市科技大學原住民文化角色設計競賽」奪得「佳作」肯定，她細心研究原民傳統服飾、圖騰意義與特色建築，將自然元素化作亮眼的角色設計，在創作歷程中深獲成就感。 

　育達高中多媒體設計科強調「數位影視實戰」與「跨域視覺插畫」並行，透過高規格棚拍設備、多元專題指導與鼓勵跨界參賽，引導學生在每一次快門、每一道筆觸中磨練匠心。此次三組同學在不同領域各自大放異彩，不僅印證了平日在校累積的硬底子技術，更展現育達學子不怕挫折、勇敢說故事的創作韌性與非凡潛力。

• 新聞稿1151106私立育達高中-臺北育達多媒科勇奪全國冠軍等三項大獎 法務部短片、COPIC、原民角色設計連傳捷報.pdf

單位：臺北市私立泰北高中

地址：臺北市士林區福林路240號

業務及新聞聯絡：高菁營主任 0980190012、28825560分機121

【發稿日期：115年11月6日】

【主題:泰北國際雙語學校科學研究連續14年傳捷報！北市科學研究獎助計畫5件作品獲獎　數學一等獎展現研究實力】

【臺北報導】臺北市115年度中等學校學生科學研究獎助計畫評選結果揭曉，泰北國際雙語學校再傳捷報！本年度共有5件學生研究作品獲獎，橫跨高中組數學科、工程學科及國中組數學科，其中更勇奪高中組數學科一等獎，展現學生在數學理論、工程科技及跨領域研究上的優異表現。值得一提的是，學校長期深耕科學教育，自2013年至2026年，已連續14年在各項科學研究與競賽中獲獎，從臺北市科展、全國科展到國際科學競賽，年年傳出佳績，展現學校持續推動科學探究教育的豐碩成果。

　本次最受矚目的高中組數學科一等獎，由高三忠班呂鉌閒及高二忠班劉聖杰以作品「Semicircle and Inversion」獲得。兩位學生從半圓內相切圓的幾何關係出發，發現兩相切圓的切點軌跡位於特定圓上，圓心軌跡則落在拋物線上，並進一步延伸探討弓形內三相切圓，以及兩弧與三弧之間的圓鏈結構。研究過程結合幾何作圖、反演幾何及曲率分析，推導圓鏈曲率的遞迴式與一般式，並將研究擴展至起始圓位於任意位置的情況，展現學生扎實的數學邏輯、抽象推理與理論建構能力。

　除一等獎外，高三忠班呂秉侖與高二忠班詹世偉，以作品「神奇的有向線段和」榮獲高中組數學科三等獎；高二忠班蔡鎮宇則以「從Kosnita定理與其延伸探討」獲得高中組數學科佳作。三件數學研究作品同時獲獎，不僅展現學生對幾何數學的濃厚興趣，也反映學校長期培養學生數學思辨與自主探究能力的教育成果。

　在工程科技領域，高二忠班曾以寬以「利用彩色影像之高光譜重建提升半導體缺陷檢測能力」榮獲高中組工程學科（一）三等獎。該研究聚焦半導體產業中重要的缺陷檢測技術，嘗試結合彩色影像與高光譜重建方法，提升影像分析及缺陷辨識能力。研究主題與臺灣重要科技產業緊密連結，展現學生將課堂所學延伸至實際科技議題的能力，也體現泰北鼓勵跨領域學習、培養科技創新人才的辦學方向。

　泰北的科學研究教育不僅在高中階段展現成果，更向下扎根至國中部。國二忠班林知亮、葉欣睿以作品「拋物線與圓的kissing」榮獲國中組數學科三等獎，從拋物線與圓的相切關係出發，探索幾何圖形間的數學性質。兩位積極投入專題研究，展現泰北學子主動探索、勇於挑戰的學習精神，也凸顯學校從國中到高中一貫培養科學研究能力。

　泰北國際雙語學校長期重視科學研究與專題探究，自2013年至2026年，學生連續14年於各項科學競賽中獲得肯定，累積豐碩成果。在國際與全國性競賽方面，歷年曾獲美國國際永續發展3E科技競賽（I-SWEEEP）佳作、丘成桐中學數學獎佳作；臺灣國際科學展覽會累計三等獎1件、四等獎4件，並曾獲選出國代表；全國科學展覽會亦曾獲佳作、團隊合作獎等肯定；旺宏科學獎累計4件佳作；另有8件研究獲國立臺灣科學教育館青少年科學人才培育計畫肯定。

　在臺北市級科學競賽方面，榮獲第58屆中小學學校展覽會學校團體獎，為唯一獲此殊榮之私校，歷年累積特優4件、優等7件、佳作15件及多項研究（探究）精神獎、團隊合作獎及創意獎；在臺北市中等學校學生科學研究獎助計畫中，歷年累積一等獎5件、二等獎5件、三等獎8件及佳作8件。長期穩定的競賽成果，見證學校科學教育的深厚基礎，更代表研究經驗與探究精神的持續傳承。

　董事長楊奕蘭表示科學教育的價值不僅在於競賽獲獎，更重要的是過程中主動觀察、發現問題、提出假設、反覆驗證及尋求解決方法。學校長期鼓勵學生依據興趣與專長投入科學研究，透過教師專業指導與研究資源支持，讓孩子從課堂知識出發，進一步探索真實世界中的問題，培養獨立思考及跨領域整合能力。

　校長吳麗卿強調，連續14年的獲獎紀錄，不只是獎項的累積，更是師生共同努力、持續探索與傳承的成果。從國中生挑戰數學幾何研究，到高中生深入反演幾何理論及半導體科技應用，泰北始終相信，每個孩子都有不同的天賦與潛能。未來學校將持續深化科學研究教育，結合數學、AI科技與跨域創新，陪伴學生勇敢探索、突破自我，讓科學探究成為實現夢想的力量，真正落實「成就孩子無限可能」的教育理念。

• 新聞稿1151106私立泰北高中-泰北國際雙語學校科學研究連續14年傳捷報！北市科學研究獎助計畫5件作品獲獎　數學一等獎展現研究實力.pdf

地　　址：臺北市萬華區西藏路213號

業務聯絡：教務處 董佩宜主任；23019946轉111

新聞聯絡：秘書室 游智凱秘書；23019946轉102

【發稿日期：115年11月6日】

【主題：教學創新成果獲肯定　華江高中榮獲臺北市教育專業創新與行動研究學校團體獎第一名】

【臺北報導】臺北市立華江高級中學參加臺北市第27屆中小學及幼兒園教育專業創新與行動研究徵件，榮獲高中組「學校團體獎」第一名，獲優選2件、佳作2件、入選1件，於頒獎典禮接受表揚，展現學校在行政創新與教學實踐上的努力。

　兩件優選作品分別呈現行政推動與跨領域教學的成果。「種下夢想的高度」記錄華江小田園的行政推動歷程，透過整體規劃、資源整合與行政團隊合作，推動校園可食地景與食農教育；「SEL與腦科學的連結」則結合校訂必修「閱讀表達」，透過文本閱讀、《可可夜總會》電影情節分析及大腦機制探究，引導學生認識情緒、練習壓力調適，培養自我覺察與同理心。其他獲獎作品則涵蓋財商教育、科學思辨及環境永續，展現多元的教育實踐。

　校長張鳴鳳表示，這份榮譽是對教師用心投入的肯定，也為教師帶來持續前進的鼓勵，期盼老師們將研究成果與創新做法帶入教學現場，持續精進教學，讓學生的學習更加豐富。學校也將持續支持教師專業交流，讓好的教學經驗在校園中分享，實踐「華向多元，江躍無限」的學校願景。

• 新聞稿1151106華江高中-教學創新成果獲肯定　華江高中榮獲臺北市教育專業創新與行動研究學校團體獎第一名.pdf

業務聯絡：臺北市政府教育局中等教育科   黃喬偉科長02-27208889分機6359

                  臺北市政府教育局中等教育科   黃宜萱股長02-27208889分機1286

新聞聯絡：臺北市政府教育局秘書室          林佳慶研究員0930-936-532

【發稿日期：115年11月6日】

【主題：與諾貝爾大師對話! 2026臺北國際青年科學論壇（TIYSF）隆重登場】

【臺北報導】「2026臺北國際青年科學論壇（TIYSF）」今日（6日）上午於建國中學夢紅樓展演廳盛大登場，臺北市長蔣萬安親臨致詞，向來自日本、捷克、新加坡、越南、泰國、馬來西亞及各縣市共250多位師生表達熱烈歡迎，展現臺北市對前瞻科技人才培育的高度重視。

　本屆論壇以「向世界學習，開創教育新格局」為核心，持續擴大國際參與規模，今年首度跨出亞洲邀請兩所捷克文理中學組隊參加。活動最大亮點為邀請 2025年諾貝爾化學獎得主—日本京都大學北川進教授（Susumu Kitagawa） 親臨發表專題演講，分享其在金屬有機框架（MOFs）領域的開創性貢獻，引導青年學子從大師經驗中汲取啟發。論壇亦緊密結合在地學術資源，安排學生前往國立臺灣大學理學院與生命科學院進行學術參訪，讓學子從「聽大師分享」延伸到「動手做」，開拓前瞻的科學視野。

　除了扎實的科研成果展示與海報交流外，論壇更將科學延伸至真實社會的思辨。次日登場的「情境式政策辯論」，將結合宏碁智醫董事長連加恩的智慧醫療講座，引導學生透過分組與角色扮演，深入探討科技發展、資源分配等社會倫理議題。

　蔣市長致詞時強調，臺北市發布「教育政策白皮書 2.0」及「AI教育政策白皮書」，全力打造以人為中心、倫理為先的智慧教育環境。科學的終極目標永遠是為了「人」，市長勉勵現場學生們在科學研究領域追求卓越，更期許大家攜手合作，用創新的力量讓世界變得更便利、更美好。

　教育局表示，為期四天的論壇除了高水準的學術對話，亦特別規劃大稻埕、淡水、龍山寺及北投等深度城市探索路線，讓國際親師生親身體驗臺北的文化魅力與創新能量，透過師生多元、友善的互動厚植永續的國際夥伴關係，培育具人文關懷與跨文化溝通力的青年人才。

• 教育局新聞稿1151106與諾貝爾大師對話! 2026臺北國際青年科學論壇（TIYSF）隆重登場.pdf

單位：臺北市私立育達高級中等學校

地址：臺北市松山區寧安街12號

業務及新聞聯絡：校務主任洪毓俊 (02)2570-6767轉105

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【發稿日期：115年11月5日】

【主題：臺北育達僑生傅立航、台生柯景翔、陳品璇橫掃拉花多項大獎】

【臺北報導】臺北育達高中餐飲管理科在「2026 第十屆國際青年創意美學競賽」中表現亮眼、捷報頻傳。其中，來自印尼的僑生傅立航憑藉沉穩流暢的手法，在競爭激烈的「C19 國際咖啡拉花對流動態組」中脫穎而出，一舉摘下銀牌殊榮。赴臺求學前，立航在印尼就已累積兩年的咖啡廳實務經驗，因為深深著迷於奶泡注入時在杯中綻放的美麗拉花圖案，便立下決心跨海深入鑽研這門精細技藝。 

　隻身來到臺灣求學，育達高中豐富完善的專業餐飲設備與扎實的教學環境，成為他技藝突破的重要後盾。立航分享，學校不僅提供國際標準級別的咖啡沖煮設備與充沛的練習資源，指導老師更是從奶泡打發的細緻度、鋼杯晃動的幅度到對流層次的構圖，不厭其煩地給予細緻指導，讓他能在異鄉全心沉浸於咖啡拉花的專業世界，並在國際賽事的動態考驗中穩定發揮、大放異彩。 

　本次競賽中，育達餐飲科多位學子展現全方位專業實力，成績格外亮眼！同科同學柯景翔展現全能技藝，在賽場上橫掃三項殊榮，強勢拿下「C18 國際藝術愛心形咖啡拉花動態組」金牌，並於「C27 手沖咖啡動態組」與「C21 傳統調酒動態組」雙獲銅牌；陳品璇同學亦展現極具巧思的飲品創作功力，以精緻超萌的立體造型奪得「C17-C 3D立體飲品雕花動態C組」銀牌，同時在「C19 國際咖啡拉花對流動態組」及「C21 傳統調酒動態組」各抱回一面銅牌。育達高中持續透過優質專業設備與名師團隊用心帶領，陪伴每位懷抱熱忱的學子在國際競賽舞台上自信發光！ 

• 新聞稿1151105私立育達高中-臺北育達僑生傅立航、台生柯景翔、陳品璇橫掃拉花多項大獎.pdf

單    位：臺北市私立華岡藝術學校輔導室

地    址：111095臺北市士林區建業路73巷8號

業務及新聞聯絡：臺北市私立華岡藝術學校    黃千芷 輔導主任 0916-855-737

【發稿日期：115年11月5日】

【主題：讓喜歡的事，在更大的世界發光！韓國西京大學走進華岡藝校，攜手開拓藝術學子國際新視野～深化臺韓藝術教育交流　搭建國際學習橋梁，讓藝術夢想走向世界】

【臺北報導】為拓展學生國際視野、探索多元升學與專業發展機會，長期深耕藝術專業教育的臺北市私立華岡藝術學校，熱烈迎接韓國西京大學（Seokyeong University）代表團蒞校參訪，透過學生展演、專業分享及藝術教育交流座談，為臺韓藝術教育搭建交流橋梁，也為懷抱藝術夢想的學子開啟更多國際學習的可能。

　韓國西京大學在美容藝術與表演藝術領域具有專業教育特色，此次蒞校參訪，不僅促進臺韓藝術教育交流，也為華岡學子提供認識海外藝術高等教育的寶貴機會。來訪貴賓包含西京大學國際教育院院長金東輝、鄭同桓教授，以及臺灣首爾教育中心鄭先玉院長等人，華岡藝術學校由邱一峰校長率領行政團隊及各科主任接待，雙方就藝術教育理念、專業人才培育及未來交流合作方向交換意見，展現推動國際藝術教育交流的共同熱忱。

以藝術展現實力，讓世界看見華藝學子的光芒

　活動由精彩的學生展演揭開交流序幕，華藝學子展現了平時扎實的專業訓練，包含戲劇科帶來的《踏雪尋梅》、舞蹈科的《HYPE:G》、歌舞劇組的《Velassy》，以及流行音樂組演繹的《catch catch》與經典歌曲《EYES, NOSE,LIPS》，多元且富有活力的舞臺表現，不僅充分展現了華岡藝校多元且與時俱進的教學成果，也讓韓國來訪師長近距離感受臺灣年輕藝術學子的創作能量與專業實力。

與韓國大學教授面對面，探索藝術學習的更多可能

　在專業交流環節中，西京大學國際教育院金東輝院長與鄭同桓教授親自向華藝師生分享了韓國藝術高教的發展趨勢與資源，並與現場學生進行了熱絡的提問與互動交流。透過面對面的對話，華藝學生得以進一步認識韓國藝術高等教育的學習環境與發展方向，為未來的海外升學與職涯規劃開啟更多想像。

　華岡藝校邱一峰校長表示：「我們非常重視學生的升學進路與國際接軌能力。此次西京大學的來訪，不僅是對華岡藝校教學成果的肯定，更是為我們懷抱藝術夢想的學子，搭建了一座通往韓國頂尖藝術教育的橋樑。我們期盼未來能有更實質的交流與合作，讓臺灣的藝術新星在國際舞台上發光發熱。」

讓熱愛成為前進的力量，讓夢想與世界接軌

　華岡藝術學校重視學生專業能力的養成，也持續關注藝術人才在國際舞臺上的發展機會。透過此次交流，不僅讓學生展現所學，也期盼鼓勵青年學子勇於跨出舒適圈，認識不同國家的藝術教育環境，為未來升學、專業精進及藝術生涯累積更寬廣的視野。

　此次參訪活動在雙方致贈紀念禮品與合影留念中畫下句點，為臺韓藝術教育交流留下美好的紀錄。未來，華岡藝術學校將秉持厚植藝術底蘊、開拓國際視野的辦學理念，與西京大學及更多海外名校建立緊密的合作關係，為學生創造更多元的學習與發展舞臺。讓喜歡的事，在更大的世界發光；讓每一份對藝術的熱愛，都有機會走向更寬廣的舞臺。

• 新聞稿1151105私立華岡藝校-讓喜歡的事，在更大的世界發光！韓國西京大學走進華岡藝校，攜手開拓藝術學子國際新視野～深化臺韓藝術教育交流　搭建國際學習橋梁，讓藝術夢想走向世界.pdf

單位：臺北市立第一女子高級中學
 地址：臺北市中正區重慶南路一段165號
 業務聯絡：教務處　陳碧霞主任　　02-2382-0484分機300
 新聞聯絡：秘書室　賴柷宏秘書　　02-2382-0484分機201

【發稿日期：115年11月5日】

【主題：北一女中科研實力大放異彩！14件作品榮獲115年度中等學校學生科學研究獎助】

【臺北報導】北一女中學生參加「臺北市115年度中等學校學生科學研究獎助實施計畫」，在眾多參賽作品中脫穎而出，展現優異的科學研究實力。今年本校共報名45件作品，其中23件通過複審，最終16件作品進入決審，並有14件獲獎，其中一等獎5件、二等獎3件、三等獎3件及佳作3件，成果豐碩，充分展現北一女中深耕科學教育的亮眼成果。

　亮眼成績的背後，是學生們長時間投入研究的熱情與毅力，也是指導教師悉心引導、陪伴學生探索未知的共同成果。從研究問題的形成、研究方法的設計，到實驗過程中的反覆驗證與成果修正，每一件作品都凝聚著師生的心血。

　近年北一女中著重科技女力人才的培育，鼓勵學生從生活中發現問題，以科學方法尋求解答，培養獨立思考、研究創新及解決問題的能力。本次獲獎不僅是對學生研究成果的肯定，更是師生共同耕耘科學教育的具體展現。

115年度北一女中14件作品榮獲115年度中等學校學生科學研究獎助

• 新聞稿1151105北一女中-北一女中科研實力大放異彩！14件作品榮獲115年度中等學校學生科學研究獎助.pdf

單位：臺北市政府教育局

地址：臺北市信義區市府路1號

業務聯絡：臺北市學校環境教育中心主任　　黃國忠執行秘書兼主任 0905-633-716

                  臺北市學校環境教育中心執行長　林裕勝校長 0952-882-983

新聞聯絡：臺北市政府教育局秘書室　　　　林佳慶研究員 0930-936-532

【發稿日期：115年11月5日】

【主題：移除外來種挑戰眼明手快！北市環教中心邀親子玩生態、彩繪種子】

【臺北報導】守護城市綠地，除了種樹、增加綠覆率，維護生物多樣性同樣重要！臺北市學校環境教育中心（以下簡稱環教中心）再度受邀參與「2026 Eco Fair大安森林公園生態博覽會」，將於11月7日（星期六）在大安森林公園設置環境教育體驗攤位，推出「移除外來種」互動遊戲及「銀葉樹果實彩繪」兩項活動，邀請大小朋友一起動動腦、動動手，從遊戲與創作中認識自然生態，體驗環境教育的樂趣。

　在「移除外來種」平板互動遊戲中，參與者將先挑戰3道外來種知識問答，接著進入限時移除任務！外來種與原生種接連在畫面中現身，玩家必須仔細辨識、迅速反應，成功點選外來種就能得分，但要小心，誤觸原生種可是會被扣分的！透過趣味闖關，讓大小朋友了解正確辨識物種，也是生態保育的重要一環。

　另一項「銀葉樹果實彩繪」活動，則以造型特殊的天然果實為素材。銀葉樹的木質果實具有明顯的稜角與突起，參加者可依其獨特外形發揮想像力，透過彩繪創作出獨一無二的作品，感受自然素材的趣味與美感。

　環教中心表示，期盼透過數位遊戲與自然手作，讓民眾在輕鬆有趣的活動中，對生態保育留下更深刻的印象，並將這份關注延伸至日常生活。「2026 Eco Fair大安森林公園生態博覽會」將於11月7日（星期六）上午9時30分至下午4時30分，在大安森林公園4號與9號入口之間的園內道路舉行，歡迎民眾踴躍參與。

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業務聯絡：臺北市政府教育局資訊教育科　卓育欣科長　　(02)2720-8889轉1230

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【發稿日期：115年11月5日】

【主題：「臺北AI教育–與孩子共創智慧未來」–2026臺灣教育科技展，展現北市AI教育成果】

【臺北報導】2026臺灣教育科技展將於115年11月12日（星期四）至15日（星期日）於臺北世貿一館連續4天展出，臺北市政府教育局將AI科技教育轉化為攤位體驗，以「臺北AI教育–與孩子共創智慧未來」為核心主題，規劃手作課程、學生競賽成果分享及無人機與機械手臂操作體驗。

　本次展區呼應熱門話題，規劃「STEAM積木智造體驗區」，將STEAM積木教育融入陀螺元素，打造出趣味十足的「積木陀螺」，在親自動手拼裝的過程中，引導民眾透過組裝積木，體會創客工程思維。新科技學程展示區則展出大直高中火箭團隊自主研發成果，展現學生在航太工程領域的技能；STEAM及新科技辦公室推動的「5G-XR沉浸式數位體驗」，戴上VR頭盔體驗AI結合XR技術在教育中的創新應用。

　此外，配合《臺北市AI教育政策白皮書》發布，全面整合AI平臺、課程教材、教學載具、網路基礎建設、實作場域及師資培力。亦同步呈現「酷AI」結合AI與教師專業，以「智慧學伴」讓學生自主學習、酷課雲實際應用及資訊倫理宣導等多元創新面向。

　為鼓勵民眾現場體驗臺北市展區各攤位，只要加入臺北酷課雲官方LINE帳號領取闖關卡並於集滿點數，即可參加獎品抽獎乙次，每日前30名更加碼贈送英語自主學習體驗包；臺北市親師生亦可運用「臺北酷課APP」現場掃碼累積點數進行更多獎品兌換。

　臺北市政府教育局表示，透過一年一度的臺灣教育科技展，不僅讓所有參展者近距離親身體驗臺北市在AI導入、數位轉型與跨域創新上的豐碩成果，並感受科技教育對當代學習型態帶來的改變。教育局將持續以AI為驅動，推動AI教育、智慧學習、數位素養與教育創新等藍圖，期許攜手親師生共創永續且具備前瞻力的智慧教育新未來。

• 教育局新聞稿1151105「臺北AI教育–與孩子共創智慧未來」–2026臺灣教育科技展，展現北市AI教育成果.pdf

單位：臺北市私立育達高級中等學校

地址：臺北市松山區寧安街12號

業務及新聞聯絡：校務主任洪毓俊 (02)2570-6767轉105

                             新媒體行銷企劃 賴芊芝 (02)2570-6767轉106

【發稿日期：115年11月4日】

【主題：臺北育達多媒科實驗班前進桃園 支援宋坤傳藝《酬神》燈光與舞監實務】

【臺北報導】臺北育達高中多媒體設計科「新媒體影視設計實驗班」日前受邀跨縣市出擊，參與由桃園市政府文化局主辦的「2026 閩南傳統藝術巡演」。本次由畢業優秀學長姐及高三學長姐歐同學、張同學攜手帶領高一學妹陳同學、林同學組成跨年級幕後工程團隊，在陳慕詩、宋易洋與歐玥姍三位指導老師的悉心引導下，於 10 月 31 日進駐蘆竹南崁五福宮廟前廣場，全面協助知名藝文團隊宋坤傳藝大型經典大作《酬神》的現場燈光架設與舞台監督實務工作。 

　面對高規格且流程繁複的戶外大型傳統藝術展演，育達學子自白天起便展現高度專業與團隊默契。同學們頭戴工程安全帽、戴上防護手套攀上高空鷹架進行平板燈具的吊掛與角度調校，在強烈陽光下耐心核對每條電源線與訊號接頭；入夜後，學長姐則帶領學弟妹手持演出 Rundown 仔細核對場次節奏，並戴上耳機專注操作筆電控台進行即時燈光訊號與視訊調度，在瞬息萬變的演出當下落實精準指令，確保舞台前每一次擊鼓與震撼動態效果完美呈現！ 

　「有學長姐在身邊帶著一步步核對細節、排除突發狀況，讓我們高一就能無所畏懼地走進真實的專業商演場域！」參與實習的同學感動表示，從白天繁重的高空拉線到夜晚高壓的舞監協調，不僅實地驗證了課堂技術，更深刻體會到劇場幕後團隊合作與隨機應變的重要性。育達高中表示，新媒體影視設計實驗班透過「以老帶新、世代傳承」的產學實戰機制，引領學生在真實大型專案中相互磨練、共同成長，持續為台灣影視展演與幕後技術產業培育出兼具抗壓性與即戰力的優秀生力軍。

• 新聞稿1151104私立育達高中-臺北育達多媒科實驗班前進桃園 支援宋坤傳藝《酬神》燈光與舞監實務.pdf

單位：臺北市立蘭雅國民中學
 地址：臺北市士林區忠誠路2段51號
 業務聯絡人：學務主任陳立欣 （02）2832-9377分機200

傳真號碼：（02）2831-8319
【發稿日期：115年11月4日】
 【主題：杏壇芬芳五十載，卓越蘭雅展新猷 蘭雅國中50週年校慶活動，展現「跨域宏宇，創領未來」新風采】

【臺北報導】蘭雅國民中學迎來創校50週年校慶。本次校慶以「五秩風采，薪傳永在；跨域宏宇，創領未來（Global Vision, Boundless Learning, Green Future.）為主題，象徵學校立足半世紀的豐厚底蘊，並持續邁向雙語國際與 STEAM 教育的前瞻視野。活動現場除安排精彩的管弦樂團表演與主題園遊會外，更設立四大特色展區並廣邀歷屆校友、退休教職員及社會各界貴賓共襄盛舉，當日林奕華副市長及士林區董晉曄區長亦親臨祝賀，與各界嘉賓共同見證蘭雅五十載的教育芬芳與亮眼成果。

半世紀教育基石 打造全方位優質標竿學府

　蘭雅國中自民國65年由陳永鎮首任校長奠基建校以來，歷經多位校長深耕科學、環保、藝術、國際與雙語素養課程，已發展為深受肯定之標竿學校。學校團隊展現極佳的教學專業與領導力，不僅曾獲4次教育部教學卓越獎（2次佳作、1次銀質及跨領域金質獎）與2次全國交通安全評鑑金安獎，更擁有5位師鐸獎得主與首屆校長領導卓越獎之榮耀。蘭雅國中亦是臺北市第一所九向度全數通過並榮獲「整體金質獎」的國中，並榮獲「教育 111」標竿認證。

　在學生多元表現方面，蘭雅學子允文允武：學術上曾締造國際國中科學奧林匹亞競賽金牌、全國科展2次第一名與北市科展5屆團體冠軍的優異紀錄；藝體方面，創立20年的管弦樂合奏團屢獲全國學生音樂比賽特優，成軍10年的男子足球隊亦曾勇奪中等學校足球聯賽國中男子組冠軍。此外，學校積極拓展國際視野，榮獲國際學校獎（ISA）最高級認證與臺北市深耕國際教育獎（IEA）卓越認證。

四大展區競豔 時空園遊會亮眼 表演活動精彩連連

　五十週年校慶當日，各項精心策劃的活動在校園各角落熱鬧展開，交織成一幅兼具人文底蘊與青春活力的動人風景。深耕二十載的蘭雅管弦樂團率先在活動中心奏響悠揚樂章，以動人旋律為慶典揭開序幕；二樓會議室登場的退休教師聯誼會，則讓昔日春風化雨的師長們溫馨重逢、撫今追昔，在歡笑與感動中深情傳承著歷久彌新的師道精神。

　操場上，以「時空獵人—尋找消失的1977」為主題的懷舊園遊會歡笑登場，師生與校友穿梭於各具巧思的攤位間，共同拼貼創校以來的珍貴記憶；活動中心內則盛大展出涵蓋「SEL（社會情緒學習）」、「時光迴廊」、「國際雙語」與「淨零碳排」的四大核心展區，從內在心靈關懷走向世界舞台，具體體現蘭雅立足歷史傳承、實踐前瞻永續的卓越風貌。

承載五秩榮光，以愛與榜樣勇敢逐夢

　張幸愉校長於慶祝大會中感性致詞表示：「50年的光陰，蘭雅見證了時代變遷，但始終不變的是我們對教育初衷的堅持。由衷感謝所有教育前輩、歷任師長、家長會及社區夥伴的奉獻；承載著五十載的厚重底蘊與榮光，未來的蘭雅將持續以『愛與榜樣』為指引，陪伴孩子自信走向世界舞台，創造更寬廣的無限可能！」。半個世紀的時光流轉，蘭雅用愛與智慧澆灌了無數青春夢想；走過五十春秋，初心歷久彌新。承載著無數蘭雅人的驕傲與祝福，這座兼具人文厚度與前瞻格局的校園，正以穩健的步伐迎向晨曦，讓教育的薪火在歲月長河中繼續綻放光芒。

• 新聞稿1151104蘭雅國中-杏壇芬芳五十載，卓越蘭雅展新猷 蘭雅國中50週年校慶活動，展現「跨域宏宇，創領未來」新風采.pdf

地址：臺北市中山區新生北路3段55號 

業務及新聞連絡：資訊圖書主任 陳振祥(02)2595-5161分機411、0930-800-425 

【發稿日期：115年11月4日】

【主題：稻江護家深化專業證照培訓　學生取得多張美甲認證接軌未來就業】

【臺北報導】「為提升學生專業技能，強化技職學習與未來職涯發展的連結，稻江護家推廣教育處辦理「沙龍美甲設計乙級」進階課程，透過密集實作與專業技法訓練，帶領學生從基礎美甲技能進一步挑戰進階設計。學生完成課程、作品及相關認證考核後，順利取得協會核發之乙級認證，展現扎實的專業學習成果。

　此次課程以沙龍美甲實務與設計應用為核心，安排多元凝膠彩繪與創意設計技法，讓學生從色彩搭配、圖紋設計、凝膠運用到整體作品呈現，逐步建立完整的美甲專業能力。課程內容涵蓋超過50種專業技法，學生不僅需要熟悉操作流程，更須兼顧美感、細節與作品完成度，在反覆練習與修正中累積實務經驗。

　完成課程後，學生進一步接受專業認證評核，並順利取得沙龍美甲設計乙級認證。學校特別於公開場合表揚學生優異表現，由郭淑蕙校長親自頒發協會認證乙級證書及獎品，肯定學生投入課程、精進技能及挑戰自我的學習態度。

　郭淑蕙校長表示，技職教育的重要價值，在於讓學生能將課堂所學轉化為可以被看見、被肯定的專業能力。證照不只是學習成果的證明，更是學生累積職場競爭力的重要資產。透過進階課程與專業認證，學生能更清楚掌握業界對技術、美感與服務品質的要求，也為未來升學、實習與就業預作準備。

　對有志投入美容、美甲及整體造型相關產業的學生而言，多張專業證照能進一步豐富個人學習歷程與專業履歷，展現持續精進與多元技能的能力。透過實作課程與證照培訓，學生逐步累積進入美甲沙龍、美容造型、整體造型及相關文創產業所需的實務能力，提升未來職涯發展的競爭力。

　稻江護家推廣教育處持續依據學生學習需求與產業趨勢規劃多元專業課程，讓學生在校期間即有機會接觸進階技能、挑戰專業認證，將興趣逐步培養成專長。此次沙龍美甲乙級認證成果，不僅展現學生的學習成就，也具體落實技職教育「做中學、學中做」的精神，協助學生把專業證照轉化為未來升學與就業的實質優勢。

• 新聞稿1151104私立稻江護家-稻江護家深化專業證照培訓　學生取得多張美甲認證接軌未來就業.pdf

地址：11008臺北市信義區市府路1號4樓北區

業務聯絡人：臺北市政府教育局資訊教育科   卓育欣科長       0905-843-479

新聞聯絡人：臺北市政府教育局秘書室          林佳慶研究員　0930-936-532

【發稿日期：115年11月4日】　

【主題：動手實作、創意解題！北市STEAM跨域競賽162隊展現創新力　從積木機關到智慧小車培育未來科技人才】

【臺北報導】臺北市政府教育局為培養學生創意設計、團隊合作、跨域思考及問題解決能力，於龍山國中辦理「臺北市2026年STEAM跨域競賽」，涵蓋「積木機關」、「龍舟競賽」及「智慧小車」三大類別，共吸引162隊488名學生參賽，參加人數逐年上升，展現北市校園科技教育的蓬勃能量。本次競賽結合聯合國永續發展目標（SDGs），鼓勵學生從生活情境出發，整合科學、科技、工程、藝術及數學知識，透過設計、組裝、測試與修正，將創意轉化為具體作品，展現跨域學習與實作解題的能力。

　本次競賽三大類別各具特色：「積木機關類」透過積木引導學生從基礎搭建、科學原理探索，進一步挑戰機構設計與流程銜接，培養空間概念、邏輯思考及跨域整合能力；「龍舟競賽類」由學生自行設計船體與划槳機構，整合動力傳動、浮力、平衡及操控等知識，兼顧造型美感與航行表現，在水上競速中展現工程判斷與團隊默契；今年首度辦理的「智慧小車類」，則結合車體結構設計、程式編寫、感測技術及智慧控制，引導學生透過程式邏輯控制小車執行競賽任務，並依據測試結果反覆調整車體結構與控制方式，培養運算思維、系統整合及自主解決問題的能力。競賽並與全國智慧小車賽事接軌，透過市賽選拔優秀隊伍參與全國競賽，拓展學生科技實作經驗與競技視野，展現本市科技教育向下扎根及多元發展的成果。

　首日積木機關類賽事中，由敦化國中「THJH_ExTech」獲得積木機關整合賽國中進階組第一名，團隊分享，作品最具特色的設計是運用「日內瓦機構」，讓球體逐一精準落入4個瓶子中，考驗兩顆馬達轉速的搭配。為了讓機構順暢運作，同學反覆調整齒輪配置與馬達速度，歷經多次改版與測試，終於完成預期任務，也成為備賽過程中最有成就感的收穫。團隊感謝老師耐心指導，讓他們在動手實作與解決問題的過程中，加深對機構運作原理的理解，將工程與科技知識應用於作品設計。

　第二天龍舟競賽類賽事中，由大安高工「神風特攻隊」榮獲「龍舟競速賽」第一名，同學說明為提升龍舟的防水效果與航行穩定性，團隊運用防水膠帶及保護盒降低電路板進水或受碰撞的風險，並透過3D列印製作零件，嘗試加入泡棉等材料改良設計，才能在競速賽中穩定發揮。成員們利用課餘及暑假時間持續練習，在反覆測試中累積經驗、找出解決方法，也特別感謝指導老師與家人一路以來的支持與鼓勵。

　第三天智慧小車類賽事中，榮獲第一名的萬大國小「卡門二號」團隊分享，備賽時最大的挑戰，是讓機器穩定、精準地完成球體抓取任務。有了過去因忽略規則細節而影響表現的經驗，這次團隊更加仔細研讀規則，並從失敗及觀摩其他隊伍的過程中汲取經驗、改進操作。指導老師指出，在有限時間內完成任務，仰賴穩定的操作、精準的控制與適當的時間分配；接下來將以此次市賽經驗為基礎，針對容易失誤的環節加強訓練，為迎接全國賽做好準備。

　臺北市長期以STEAM跨域精神推動科技教育，透過課堂實作、科技營隊、教師增能及競賽交流，提供學生多元探索與實踐的機會。今年9月於STEAM及新科技發展辦公室辦理STEAM教育跨界合作暨成果分享會，並與大學及企業簽署合作備忘錄，串聯學術研究、師資培訓與產業實務資源，促進學校教學與真實世界接軌，讓學生從好奇走向實作，培養跨域思考及創新解題能力。

　此外，透過臺北市STEAM及新科技發展辦公室持續推動「STEAM學校認證計畫」，聚焦「行政推動」、「教師教學」及「學生學習」三大面向，結合師資培訓、跨域課程設計與學習場域建構，深化校園STEAM教育，並透過跨校合作及資源共享，將競賽累積的實作經驗延伸至日常課堂，讓更多學生有機會接觸科技、發掘興趣與展現所長。

　教育局強調，科技素養與跨域能力已成為新世代人才的重要競爭力，未來將持續結合教師培訓、學校認證、產學合作及國際交流，打造完善的STEAM教育學習環境，鼓勵學生從生活問題出發，運用科技與創意提出解決方法，在動手實作、團隊合作及不斷嘗試的過程中，培養創新力、永續思維與國際視野，成為迎向未來的新世代科技人才。

• 教育局新聞稿1151104動手實作、創意解題！北市STEAM跨域競賽162隊展現創新力　從積木機關到智慧小車培育未來科技人才.pdf

單位：臺北市政府教育局學前教育科

地址：臺北市信義區市府路1號8樓

業務聯絡：臺北市政府教育局學前教育科       楊鎮鴻科長    (02)2720-8889轉1417

新聞聯絡：臺北市政府教育局秘書室　　　    林佳慶研究員　0930-936-532 

【發稿日期：115年11月4日】

【主題: 北市幼教薪傳全面升級2.0！打造「薪傳共學園」】

【臺北報導】由班至園深耕共學，打造溫暖永續的幼教幸福城市

　臺北市政府教育局113學年度首創全市「幼教師徒制」輔導制度，115學年度再將教保專業支持系統升級，推動「臺北市幼教課綱薪傳專業支持與永續發展計畫—幼教課綱薪傳共學園」。打破過去僅以「個人」或「班級小組」為單位的輔導模式，轉化為以「幼兒園」為單位的整體共學機制，透過園長與主任或薪傳師傅領航、即時示範教學/雙向觀課等策略，建構具信任感與永續性的支持文化，讓幼教現場教師不再孤軍奮戰。

三階段進程邁向「園本化」：點狀支持擴大為全園共學網絡

　面對少子化衝擊與教保現場教師流動率的挑戰，教育局積極建立完善的教保服務人員支持系統。計畫歷經3學年度的累積與滾動修正，本年度轉化為以「幼兒園」為單位的「薪傳共學園」支持模式，著重厚植園內正向組織文化與永續發展能量。

雙軌帶領機制：14~16所幼兒園率先推動 深化教師支持與師傅人才培育

　115學年度計畫採邀約制試辦，優先邀請本市14至16所市立幼兒園及國民小學附設幼兒園率先參與。本年度除延續既有的教師專業支持系統，更進一步推動師傅人才培育，形成「薪傳輔導」與「師傅培力」雙軌並行的帶領模式： 

教師陪伴與輔導：

　由具備課程領導與專業帶領能力之園長或園主任擔任「薪傳帶領人」，並視需求外聘資深師傅教師，透過「即時示範教學/雙向觀課」與專業對話，幫助園內教師精進教學實務、陪伴新(初)任教師加速適應。

師傅傳承與培力：

　由資深師傅教師帶領儲備師傅教師實際參與輔導工作，透過實務演練與經驗傳承，逐步培養其獨立實踐薪傳輔導的任務，透過雙軌推動，兼顧教師專業成長與師傅人才培育，建立永續傳承的專業支持網絡。

四大推動特色：扎根與深化、支持與陪伴、互助與共好

　本計畫由國立臺北教育大學薛婷芳、臺北市立大學幸曼玲教授與教育局陳玫秀聘督持續帶領，核心推動特色包含：以「園」為單位，園本領航：由領導者帶動全園共學氛圍，擴大支持對象(含幼幼班教師)，共同提升專業影響力；專業陪伴與情感支持：建立團隊關懷文化與運作機制，給予新(初)任教師全方位的心理與實務後盾；目標導向成長計畫：學期初共同擬定個人專業成長目標，讓觀課與對話皆聚焦於具體實踐；真實情境示範教學/雙向觀課：透過現場即時示範與數位錄影檢核，協助教師省思與深化課綱實踐。

展望未來：營造正向職場文化，深耕臺北幼教品質

　教育局表示，「薪傳共學園」不僅關注新(初)任教師的個人成長，更致力於提升整體教保團隊的凝聚力及向心力，讓教師在共學與交流中建立歸屬感。透過共學園制度的推動，期盼建立穩定且優質的幼教職場環境，讓資深教師傳承智慧、新(初)任教師獲得依靠、園內教師共學共好，進而為臺北市的孩子與家長提供安全、專業且充滿溫度的幼兒教育品質。

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單位：臺北市立南港高級工業職業學校

地址：臺北市南港區興中路29號

業務聯絡：南港高工實習處　　　沈育民主任　(02)2782-5432轉1401

新聞聯絡：南港高工校長室　　　林意玲秘書　(02)2782-5432轉1002

【發稿日期：115年11月3日】

【主題：南港高工攜手中華汽車深化技職教育　電動車捐贈結合業師授課培育人才】

【臺北報導】臺北市立南港高級工業職業學校持續結合產業資源，充實學生專業學習環境，於本月在臺北市智慧電動車技術教學中心舉行中華汽車捐贈儀式，獲贈中華菱利E300電動車，作為汽車科實習教學使用。活動結合車輛捐贈與產業專業人員授課，讓學生從校園課程進一步認識汽車研發、測試及電動車技術，展現南港高工深化技職教育、推動學用連結的具體行動。

　南港高工學生熱情迎接到校貴賓，展現校園活力與接待禮儀。捐贈儀式由中華汽車曾潮金部長交付車輛鑰匙，臺北市政府教育局技職教育科陳秉熙科長致贈感謝狀，感謝企業以實際資源支持學校教學。此次捐贈讓產業設備成為學生學習的教材，也為學校與企業持續交流建立合作基礎。

　陳秉熙科長致詞時感謝中華汽車對技職教育的投入，透過捐贈車輛支持學生實作學習，為技術人才培育貢獻心力，並期盼未來持續推動相關合作，讓更多產業資源與專業經驗進入校園。中華汽車曾潮金部長則肯定此次走訪所見的南港高工教學環境與技職教育成果，勉勵學生扎實學習、精進技術，積極探索汽車相關產業的發展機會，為未來投入職場做好準備。

　為延伸捐贈活動的教育效益，當日另安排11項教育訓練主題，由中華汽車專業人員分享實務知識，內容涵蓋振動噪音、碰撞安全、車輛性能測試、駕駛輔助、車輛動態穩定系統，以及電動車動力電池、汽車通訊與電子控制器等領域。透過產業端的介紹，學生得以認識一輛車從開發、驗證到使用所涉及的技術，也進一步了解汽車專業如何結合機械、電機電子與控制系統等知識。

　南港高工汽車科持續致力於學生技藝培育，重視基礎知識與實作能力的連結。此次獲贈電動車，搭配智慧電動車技術教學中心的學習場域，提供教師連結實車與課程的教學資源，也讓學生有機會將課堂所學對照車輛構造與系統，逐步建立觀察、分析及解決問題的能力。業界專業人員走入校園，則讓學生接觸課本之外的工作經驗，理解產業對技術人才的期待。

　此次合作呈現企業支持教育、學校培育人才的雙向連結。企業提供設備與專業經驗，協助學校豐富教學內容；學校透過有系統的課程與實作訓練，培養學生的專業能力，為產業人才需求奠定基礎。對學生而言，技術學習也因此有了更具體的方向，能從對汽車的興趣出發，逐步認識相關專業與生涯選擇。

　南港高工將持續深化技職教育，結合產業資源與教師專業，為學生創造更多接觸技術、實際操作及探索職涯的機會。透過此次電動車捐贈與教育訓練活動，也讓學生及家長看見技術型高中的學習特色：從動手實作中理解知識、發展專長，並將興趣逐步累積為升學與就業的能力，開展多元的未來道路。

• 新聞稿1151103南港高工-南港高工攜手中華汽車深化技職教育　電動車捐贈結合業師授課培育人才.pdf

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【發稿日期：115年11月3日】

【主題：臺北育達高中僑生專班參訪慈濟八德環保站 實踐「清淨在源頭」】

【臺北報導】臺北育達高中實習就業處安排115學年度產學攜手合作僑生專班（17B）共22位同學，在導師王軒雅與黃世芳專員帶領下，前往鄰近的慈濟八德環保教育站展開參訪與公共服務學習。僑生學子平日在校便積極配合將校內回收物整理分類，此次藉由搭乘公車走出校園，實際走入社區環保據點，開啟一場兼具知性教育與惜物實踐的生活體驗。

　慈濟志工黃金歲師姑熱情引導學子展開環保理念宣導，從1990年證嚴法師提倡「用鼓掌的雙手做環保」的緣起切入，向大家傳遞「清淨在源頭」與「大地、身體、心靈環保」的核心思維。面對日益嚴峻的全球暖化與氣候變遷，志工深入淺出地解說「省水、省電、蔬食、不浪費、綠色交通」的生活實踐，並帶領學生複習隨身攜帶「杯、碗、筷、手帕、環保袋」等五寶，以及落實「不用（Refuse）、少用（Reduce）、重複使用（Reuse）、修理（Repair）、回收（Recycle）」等5R原則，期勉年輕世代在生活中建立節約減碳的自主好習慣。 

　隨後，師生一行實地參訪站內的惜福懷舊區與二手尋寶區。志工特別展示了早期的「阿嬤的防蟻冰箱（菜櫥）」與傳統鋦瓷修補工藝，對比現代過度消耗與被AI重塑的科技浪潮，讓僑生在驚喜與共鳴中深刻體會前人「延續物命、物盡其用」的智慧。參訪尾聲，同學們更親自戴上手套投入回收分類實作，在資源堆中仔細辨別塑料與材質，切身感受志工默默付出的奉獻精神。這趟參訪不僅讓僑生在動手做中拓展國際環境永續視野，也將珍惜資源的綠色種子深植於日常校園生活之中。 

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【發稿日期：115年11月3日】

【主題：育達高中觀光事業科征戰2026陸羽盃奪四銅佳績 以永續創意展實力】

【臺北報導】臺北育達高中觀光事業科再傳亮眼捷報！由新北市政府客家事務局與宏國德霖科技大學餐旅管理系共同主辦的「2026陸羽盃客家茶飲暨茶餐料理競賽」於日前盛大登場，吸引來自全國各大專校院及高中職餐旅相關科系的頂尖好手同台競技。育達觀光科學子在魏任鴻老師與褚品宜老師的悉心指導下沉著應戰，將客家傳統文化意象與當前熱門的生成式 AI、綠色永續思維深度融合，最終在激烈的跨校角逐中脫穎而出，強勢抱回「四面銅牌」的傲人成果！ 

 本次賽事中，育達學子展現全方位的餐旅專業素養與跨域美學。在「創意客家餐桌佈置組」競賽中，311 班陳柏亦與朱芊卉同學身著專業黑背心正裝，精選經典客家藍衫花布、素雅陶藝茶具與高雅花藝進行桌面陳設調度，以優雅俐落的托盤端盤姿態和精準動線獲評審青睞，成功摘下銅牌；陳柏亦同學更展現數位科技實力，跨組挑戰「綠色餐飲海報設計組」，靈活運用 AI 提示詞指令設計出兼具環保倡議與視覺美感的數位作品，再添一面銅牌榮譽！此外，211 班徐獲鈞同學則在「創意客房旅館佈置組」中發揮細膩巧思與房務美學，同樣勇奪銅牌肯定，充分展現一人多能的技職硬實力。

 「觀光不只是旅行，更是文化、美學與創意的扎實實踐！」獲獎師生在頒獎典禮上掛著銅牌與獎狀開心留影，興奮分享備賽期間將課堂理論反覆打磨、對接全國級競賽標準的心路歷程。育達高中表示，觀光事業科持續深化「做中學、學中求精」的教學理念，引領學子在立足在地文化底蘊的同時，更主動擁抱 AI 數位工具與綠色永續浪潮；本次征戰陸羽盃大放異彩，不僅印證了學子平日扎實的技藝養成，也為未來投身觀光餐旅產業厚植最亮眼的競爭力！ 

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業務聯絡：臺北市政府教育局技職教育科         陳秉熙科長 0953-287-353

新聞聯絡：臺北市政府教育局秘書室                林佳慶研究員 0930-936-532

【發稿日期：115年11月3日】

【主題：林副市長接見第48屆國際技能競賽 臺北市6名獲獎選手勇奪2銅4優勝】

【臺北報導】第48屆國際技能競賽於9月在上海圓滿落幕，臺北市今天（11月3日）由林奕華副市長親自接見獲獎選手及指導教師，表揚臺北市技職學子在國際舞臺上的傑出表現。本屆賽事匯集全球73個以上國家、64個職類的頂尖好手，臺北市6名參賽國手全數獲獎，勇奪2面銅牌及4面優勝，展現扎實的專業實力。市長除向獲獎選手及指導團隊表達祝賀，也宣布加碼獎勵，銅牌選手除可獲勞動部40萬元獎金外，市府再加碼40萬元，單人最高可獲80萬元獎勵金，肯定選手長期投入訓練的努力與付出。

　林奕華副市長表示，臺北市於111至114年連續榮獲教育部「技術及職業教育獎勵」最高優等首獎。面對AI快速發展與產業轉型，市府除提供國手最高30萬元培訓材料費，打造「首都盃國際技能競賽」外，更於114至116年投入2.7億元推動「新世代技職工場計畫」。市府與納智捷汽車合作成立「智慧電動車技術教學中心」，並與研華科技打造「智慧科技夢工場」，結合業師協同教學及大專校院課程銜接，建構跨域實作的育才場域，同時也將研議提高指導教師獎勵金，持續打造完善的技職教育環境。

　本屆競賽中，大安高工鄭歐元同學於「行動應用開發」職類勇奪銅牌。本屆競賽以App程式開發及UI/UX介面設計為核心，鄭同學熟練運用Android、Flutter及Figma等開發工具展現扎實實力，並感謝裁判長黃登揚及指導老師張佩琪的悉心培育。指導老師張佩琪指出，程式開發往往需要長時間除錯，比起獲獎，更珍貴的是看見學生面對挫折時不輕言放棄、逐步提升解決問題的能力。

　另一位銅牌得主為南港高工劉彥頫同學，於「汽車技術職類」展現優異技術。該職類涵蓋引擎診斷、底盤懸吊、變速箱整修及車身電子系統等項目，極具挑戰。南港高工結合國立臺灣師範大學及福特汽車、寶工、福斯汽車等產學資源提供實車操作與移地訓練。指導老師許繼嘉分享，透過四年多「反覆實作、發現問題、修正強化、再次驗證」的循環訓練，見證了選手從被動接受指令成長為能獨立冷靜解決問題的專業人才。

　為持續提升技職學生的專業實力與國際競爭力，臺北市將持續推動產業實作課程、選送優秀技職學生赴海外見學，並辦理「首都盃國際技能競賽」，透過實務訓練、國際交流及英語溝通能力培養，協助學生拓展國際視野、累積競賽經驗。同時，市府也將研議提高指導教師獎勵金額度，肯定教師長期投入選手培訓的辛勞與貢獻，攜手學校及產業共同打造完善的技職人才培育環境，支持更多臺北市技職學子站上國際舞臺、再創佳績。

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發稿單位：臺北市士林區葫蘆國民小學

單位地址：臺北市士林區環河北路三段95號

業務及新聞聯絡：教務主任 劉懿萱(02)28129586轉811

【發稿日期：115年11月3日】

【主題:不只聽 ICRT！葫蘆國小自製雙語 Podcast　讓校園故事成為最生動的英語教材】

【臺北報導】午餐時間除了享用美味餐點，還能聽見哪些有趣的校園故事？臺北市士林區葫蘆國小將英語學習融入校園日常，除了持續運用 ICRT 廣播營造英語聆聽環境，更由校內英語教師攜手外籍英語教師 Henry，自主製作校園雙語 Podcast「葫蘆之聲 Hulu Voice」。節目每月推出一集，利用午餐時間在校園播出，讓孩子邊用餐、邊聽故事、邊學英文，在輕鬆自然的氛圍中感受英語學習的樂趣。

　「葫蘆之聲」最大的特色，就是把孩子熟悉的校園生活變成雙語教材。九月首集走進圖書館 Niki 藝術展，分享藝術家如何將生命中的傷痛轉化為創作力量；十月帶領孩子認識校園裡的臺灣欒樹，從四季變化探索自然生態之美；十一月則以即將登場的體育表演會為主題，帶領學生認識團隊合作與運動家精神。從藝術、自然到體育，讓孩子發現，原來每天經過的角落、參與的活動，都藏著值得分享的故事，也能成為學習英文的有趣素材。

　每集約五分鐘的「葫蘆之聲」，採中英雙語交錯呈現，搭配生活化的重點單字與簡單句型，讓不同英語程度的孩子都能輕鬆聆聽、逐步理解。從主題發想、腳本撰寫、錄音到後製剪輯，皆由校內教師團隊共同完成。透過教師的創意與合作，將原本單向聆聽的午間廣播，轉化為貼近孩子生活的雙語學習時光，也讓英語不再只是課堂上的練習，而是認識校園、分享生活的另一種方式。

　葫蘆國小校長賴柏宗表示：「學英文不一定要從課本開始，校園裡的一棵樹、一幅畫，甚至一場活動，都可以是很好的學習素材。當英語和孩子熟悉的生活產生連結，學習就會變得更自然、更有趣。」

　下學期，「葫蘆之聲」將進一步邀請學生擔任小小 Podcaster，與外師一起錄製節目，分享校園裡的新鮮事與生活觀察。從聆聽節目到拿起麥克風，讓孩子不只是故事的聽眾，也能成為校園故事的主角。從聆聽世界的聲音，到說出自己的故事，「葫蘆之聲」讓英語走進孩子的日常，也讓校園裡每一個值得分享的故事，都能透過孩子的聲音被更多人聽見。

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單位：臺北市私立靜心高級中學

地址：臺北市文山區興隆路2段46號

業務及新聞聯絡：祕書室林珊吟主任（02）2932-3118轉102 

【發稿日期：115年11月3日】

【主題：廿載弦歌，時光有聲  靜心樂團20週年音樂會譜寫成長與傳承】 

【臺北報導】二十年足以讓一個初握樂器的孩子，長成能自信站上舞臺的青年；也足以讓一個樂團，從零星的音符，累積成無數家庭共同珍藏的回憶。走過二十載樂音歲月，靜心樂團於臺北市中山堂中正廳舉辦「靜心管弦．璀璨響宴—靜心樂團20週年音樂會」。由國小弦樂團、國中弦樂團、國小管樂團、國中管樂團及國中管弦樂團接力演出，以音樂回望來時路，也向所有陪伴樂團成長的師長、家長與歷屆團員致上最深的感謝。

　校長唐尚智表示，音樂教育最珍貴的，從來不只是獎盃與名次，而是孩子在一次次練習與合奏中，學會傾聽他人、相信同伴，也學會在困難中不放棄。靜心樂團自2006年成立以來，走過廿載，恰似一位弱冠青年，從青澀的第一次合奏，成長為能站上國家級舞臺、走向國際的青春樂章。二十年來，在董事會的支持、音樂中心師長的耕耘，以及家長後援會無私的陪伴下，靜心樂團逐步發展出涵蓋國小部、國中部與高中部的弦樂、管樂及管弦樂團，讓孩子在不同的成長階段，都能找到屬於自己的聲音與位置。

　本次音樂會由國小弦樂團、國中弦樂團、國小管樂團、國中管樂團及國中管弦樂團接力演出，邀請客席指揮許瀞心、侯宇彪，以及靜心樂團的指揮黃思瑋、金秉翔、陳俞文等人帶領樂團演出。

　音樂會以「時光有聲」為主軸，率先登場的國小弦樂團，兩週前剛在臺北市學生音樂比賽榮獲南區第一名；孩子們以莫札特的優雅旋律，展現純粹而真摯的音樂性，也以融合韋瓦第《四季》與臺灣民謠的改編曲，演奏出對土地的情感。國中弦樂團接續演出今年榮獲臺北市音樂比賽第一名的蘇克《小夜曲》，從國小到國中，觀眾聽見的不只是技巧的進步，更是一段段在音樂中慢慢累積的情感與自信。

　國小管樂團重現今年八月韓國濟州U-13國際管樂大賽金獎曲目，以新加坡作曲家楊國源《Flight》的飛行想像，讓聽眾身歷其境，在音樂中體驗天空中的冒險。值得一提的是，今年韓國濟州U-13國際管樂大賽，在語言不通、結果未明的緊張氛圍中，師生與家長屏息等待，當主持人宣布「Chingshin Gold」，全場瞬間歡呼擁抱。那一面金獎，不只是比賽的肯定，更是孩子們用無數次練習換來、足以說一輩子的青春故事。

　孩子們以長期努力練習的成果，在舞臺上呈現最動人的樂音，即使在疫情最艱難的時期，這群孩子仍堅持團練、不曾解散，讓音樂成為彼此支持的力量。國中管弦樂團演出電影《遠離非洲》配樂，電影女主角來到非洲耕耘農場，後來離開時，對非洲土地和過去時光的眷戀與深情回望。正如每一屆靜心學子，在剛剛好的年紀走進樂團，又帶著難忘的合奏記憶走向自己的未來；有人進入醫學、科技、法律或財會行銷，也有人走向音樂專業繼續深造。

　靜心高中每年舉辦「靜心盃音樂比賽」，二十年來深耕音樂教育、培育優秀音樂人才。114學年度靜心盃音樂比賽協奏曲組的特優得獎者林建丞、蔡玟誼、蘇怡晨，三人分別與國中管弦樂團合作演出海頓、莫札特與德弗札克的協奏曲選段。對一支由非音樂班學生組成的樂團而言，這不僅是技巧的挑戰，更是孩子們在課業之餘，仍願意為熱愛的音樂持續投入、彼此成就的最佳見證。壓軸曲目以普契尼歌劇《杜蘭朵公主》選粹，以〈公主徹夜未眠〉的深情旋律與磅礴輝煌的管弦音響，為這場音樂饗宴，留下震撼而難忘的句點。

　二十年來，靜心樂團登上臺北國家音樂廳、高雄衛武營音樂廳，也跨足義大利、維也納、韓國濟州、日本、香港、澳門、新加坡、馬來西亞等地進行音樂交流；在國內全國學生音樂比賽中，多個樂團更曾榮獲特優佳績。

　從初握樂器的青澀，到舞臺上自信從容的演奏，靜心樂團的二十年，是一段由無數家庭共同書寫的溫暖旅程。音樂會當天各界嘉賓、家長與師長蒞臨中山堂，一同見證靜心樂團二十年的音樂旅程與傳承。願靜心樂團「廿載弦歌不輟，弱冠風華正茂」，在下一個二十年，繼續以音樂連結彼此、走向世界，譜寫更多溫暖而動人的生命樂章。

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單位：臺北市稻江高級商業職業學校

地址：台北市大同區民權西路225巷24號

業務及新聞聯絡：海外交流組 李振卉組長 (02)2591-2001

【發稿日期：115年11月3日】

【主題：稻江商職與日本大分縣立情報科學高等學校國際交流活動】

【臺北報導】本校與日本大分縣立情報科學高等學校進行國際交流，本次係由國際教育交流聯盟辦事處大安高工媒介，到校拜訪並進行交流活動。本次交流由林總校長蒞臨致詞以表支持，該項交流係以AI科技應用為主軸，並藉由活動交流提高學生學習日語之興趣，增加學習成就感，激發學生參與活動熱誠，進而培養團隊精神，印證並落實日語學習成果。

　本次交流活動內容，除了雙方師生進行學校簡介與交流對話外，也安排本校技職特色課程的商業經營科寵物美容組課程體驗。期待讓日方學生親身感受台灣職業教育的實作魅力與社會民眾的需求接軌，同時透過文化交流與分享，促進台日學生彼此了解，深化學習意境。

雙方在AI科技應用課程中，兩校學生共同運用人工智慧技術製作個人專屬明信片，思考將來有可能從事的工作。透過科技發揮創意，將理念轉化為充滿紀念意義的作品。除了體驗科技融入教學的樂趣，也讓日本學生更加了解稻江商職在數位科技與創新教學方面的課程特色。

　活動中也安排趣味十足的「剪尾球」活動，即使語言與文化背景有所不同，學生們透過交流建立友誼，充分展現國際交流的活力與熱情。

　本次活動參與者本校有林總校長﹅四位老師及學生23位；而大分情報科學高校參與者則有 橋本校長﹅老師三位、及學生14位。並由該校學生介紹該校概要、創立的特色及基本理念，主要以推動生成AI的活用，提升學生專業知識與想像力。該校學科有：AI科技科﹙學習AI、IOT、半導體之基本技術﹚，商業經營科﹙學習商業經營、會計等科目﹚，數位創造科(學習AI各種專業技術)。並介紹大分縣觀光景點特色，計有知名溫泉鄉，別府溫泉、湯布院溫泉；觀光勝地，美麗夢幻金鱗湖、原尻瀑布美景等。更有炸雞美食都是當地民眾及觀光客的喜好。

　稻江商職應日科除了舉辦線上交流外，歷年也推展各種國際交流活動，並與日本著名高校師生進行國際交流活動，每年暑假定期赴日本姐妹校｢別府大學｣進行為期三週的｢海外實務體驗｣研修課程，均有良好的表現與收穫。

　交流會最後的餘興節目，各自準備5至10題的問答題，同學們競相搶答發言踴躍，充分表現參與的熱忱，帶動交流活動的高潮。兩校同學在相互詢問對方各種連繫的方式，也讓彼此留下連絡管道，確定這份難能可貴的情誼能持續下去，為本次交流活動畫下完美句點。

• 新聞稿1151103私立稻江商職-稻江商職與日本大分縣立情報科學高等學校國際交流活動.pdf

單位：臺北市私立泰北高中 

地址：臺北市士林區福林路240號 

業務聯絡：高菁營主任0980-190-012、(02)2882-5560分機121 

【發稿日期：115年11月3日】 

【主題：泰北搞什麼鬼？萬聖節英雄出動！】

【臺北報導】 泰北搞什麼鬼？萬聖節英雄出動！四大教育核心打造創意與品格兼具的校園盛會 。誰說英雄一定要擁有超能力？誰說披上披風才能拯救世界？在泰北高中，每一位勇敢展現自我、願意突破挑戰的學生，都能成為自己生命中的英雄！ 

　泰北國際雙語學校舉辦115學年度萬聖節主題活動，今年以「BE YOUR OWN HERO｜做自己的英雄」為核心，打破傳統萬聖節以鬼怪、驚悚為主的印象，將節慶活動轉化為融合創意、勇氣、合作與品格教育的學習場域。 

　活動結合學校「藝術、國際、人文、科技」四大核心教育指標，透過英雄變裝、創意展演、跨文化節慶體驗及團隊挑戰，讓學生在歡笑中探索自我、欣賞差異，並學習運用創意思維面對挑戰，泰北期盼傳遞的不只是節慶的歡樂，更是一份重要的教育理念：英雄不一定要有超能力，勇敢做自己，每個人都能成為自己的英雄。 

創意就是超能力 讓每個孩子展現獨一無二的美學風格 

　藝術不只是畫布上的色彩，更是每個人表達自我、展現想像力的方式。今年萬聖節以「英雄出動！」為全校共同變裝主題，鼓勵學生跳脫既定框架，從電影、動漫、運動、科學、職業及生活中的人物尋找靈感，甚至創造屬於自己的原創英雄角色。 

　從服裝搭配、色彩運用到角色設定，每一套造型都蘊藏著學生獨特的創意思考。學校更鼓勵學生善用既有服裝、環保素材及手作配件，讓美學教育不受限於高額消費，而是回歸創意本身。 

　透過英雄變裝與創意展演，學生不只是扮演角色，更能在藝術表達中探索個人特質，學習欣賞不同風格，建立展現自我的信心，藝術的價值不在於每個人都創作出相同的美，而是讓每個人都有勇氣展現自己的不同。 

從萬聖節認識世界 讓跨文化理解走進校園日常 

　萬聖節是具有國際文化特色的節慶之一，隨著文化交流與時代演變，逐漸發展出豐富多元的慶祝形式，國際教育不只是語言能力的培養，更重要的是讓學生具備理解不同文化、尊重多元價值的國際視野。 

　今年萬聖節活動以國際節慶為媒介，讓學生從服裝、角色、故事及節慶文化中，接觸不同國家的文化元素，也在參與過程中體會文化交流的趣味。泰北扶少團也用英語學習與校園活動相互連結，設計闖關遊戲，使學生在自然的交流情境中，感受語言不只是課堂上的知識，更是認識世界、與人溝通的重要橋梁。 

　透過節慶文化的體驗，泰北期望培養學生開放的胸襟與尊重差異的態度，讓國際教育真正融入校園生活。當學生願意理解不同文化、欣賞不同觀點，便已經跨出成為世界公民的重要一步。 

英雄不只拯救世界 善良與關懷才是真正的力量 

　如果說藝術讓學生展現自我，國際教育讓學生看見世界，那麼人文教育便是引導孩子學會如何與世界溫柔相處，今年活動特別將「英雄」從電影與漫畫中的超能力角色，延伸至日常生活中的平凡人物。 

　英雄可以是守護生命的醫護人員、維護安全的警消人員，也可以是默默陪伴孩子成長的父母與師長；甚至是一位願意主動關心同學、在別人需要幫助時伸出援手的學生，泰北長期推動「存好心、說好話、做好事」三好精神，今年更將三好教育融入萬聖節英雄主題，鼓勵學生重新思考：真正的英雄，究竟需要具備什麼特質？ 

　「存好心」，是願意理解他人的處境；「說好話」，是在別人失去信心時給予鼓勵；「做好事」，則是將善意轉化為實際行動，或許我們無法像電影英雄一樣飛天遁地，但一句溫暖的話語、一個主動伸出的援手，都可能成為改變他人生命的力量，真正的英雄不一定擁有超能力，而是願意在平凡生活中，為別人帶來不平凡的溫暖。 

班聯會首創驚魂鬼屋 尖叫與歡笑交織，挑戰膽量與勇氣 

　今年萬聖節活動更添驚喜！泰北班聯會首度發揮創意，精心策劃「驚魂鬼屋挑戰」，將校園化身充滿神祕與驚喜的冒險空間。從情境布置、驚嚇橋段到關卡設計，展現學生天馬行空的想像力與活動企劃能力，參與同學鼓起勇氣踏入鬼屋，隨著接連而來的驚喜與挑戰，現場尖叫聲、歡笑聲此起彼落，為萬聖節增添最刺激、最難忘的青春回憶。 

　這場由學生自主發想的創意活動，不僅展現泰北「藝術」核心中的美學創作與情境設計，更呼應「人文」教育所重視的團隊合作與勇氣培養。從幕後籌備到現場執行，班聯會同學將創意化為行動，也讓參與者在驚嚇與歡笑之間，體會突破自我、勇敢面對未知的英雄精神。 

原來，成為英雄的第一步，就是勇敢踏出那一步！ 

　Who Is Your Hero？英雄大遊行 讓每一份勇氣都能站上舞台，今年萬聖節活動規劃「BE YOUR OWN HERO」英雄大遊行，鼓勵學生透過造型展示與理念分享，說出自己心目中的英雄形象。肯定學生的投入與努力。每個英雄角色背後，都可能是一段關於勇氣、夢想或自我突破的故事。 

　對泰北而言，舞台不只是展現才藝的地方，更是讓學生學習表達、建立自信與欣賞彼此的教育場域。當學生願意跨出舒適圈，勇敢站上舞台、分享自己的想法，那份突破自我的勇氣，便是最值得被看見的英雄精神。

• 新聞稿1151103私立泰北高中-泰北搞什麼鬼？萬聖節英雄出動！.pdf

業務聯絡：臺北市政府教育局特殊教育科      李素禎科長02-27208889分機6341

                                                                       陳怡儒股長02-27208889分機6344

新聞聯絡：臺北市政府教育局秘書室              林佳慶研究員02-27208889分機6338 

【發稿日期：115年11月3日】

【主題：證照拿在手，畫作走進城市！北市讓特教生的實力與才華被看見】

【臺北報導】每個孩子都有自己的亮點，關鍵在於能否找到發揮所長的舞臺！臺北市教育局持續推動特殊教育學生多元展才，從職業試探、專業技能培訓、職場實習到藝術創作與文創開發，結合職涯探索、專業培訓與藝術展才，依據學生的能力、興趣與發展需求，提供適性學習及多元展能機會，並積極串聯企業、教育單位與社會大眾，共同建構支持特教學生學習、就業及社會參與的友善網絡，讓每一份潛能都有機會被發掘，每一項才能都能走進生活、走向社會。

　為深化特教學生職業教育及生活技能培訓，從國中開始協助學生及早探索興趣並累積實作經驗，115學年度國中技藝班開設12校、20班，共171名特教學生參與，課程涵蓋烘焙技藝、電腦應用、實用陶藝與木工、園藝與美容等領域，讓學生在實際操作中發掘優勢、建立自信，逐步探索未來發展方向。

　在高中階段，以特教學生之潛能及社會適應力進行適性分流，針對需要高度支持及生活輔助之特教學生，培育學生社會適應能力，開設「門市服務科」、「餐飲服務科」及「居家生活」等科別，提供門市、餐飲及居家生活訓練，逐步訓練學生適應社會，115學年度開設9校、18班，157名學生參與，另針對具備明確職業性向，具一定自立及社會適應能力之特教學生，開設以職場需求為導向之「專業技能班」，透過精緻化、實務化、融合特教需求的實用技能學程，包含「家電技術科」、「烘焙食品科」、「汽車修護科」、「銷售事務科」、「電機修護科」及「水電技術科」等科別，115學年度專業技能培訓持續拓展，已有7校、6科，共85名學生參與， 並新增木柵高工「水電技術科」讓學生有更多元技能之學習選擇。

　另為縮短學習與職場之間的距離，教育局整合學校、職業教育及跨單位資源，推動專業技能訓練、職場實習與就業銜接，並持續拓展企業合作。目前職場實戰網絡已累計簽約129家企業機構，涵蓋餐飲服務、汽車相關產業、零售物流與金融、科技製造及美容等領域，讓學生有機會接觸多元工作環境，累積實務經驗，並鼓勵學生參與多項技能認證，114學年度特教學生共取得128張專業證照，涵蓋電腦應用、烘焙、門市服務、汽機車維修及冷凍空調等領域，展現學生透過持續練習與專業培訓所累積的能力。

　從「適應社會」到「驚豔社會」，除培育特教學生職涯技能，教育局也積極發掘特教學生藝術才能，自113學年度辦理「特教學生多元展才培育計畫」，以系統性方式發掘特殊教育學生潛能、培養專長技能，並積極鏈結藝文與社會資源，建構具延續性與支持力的學習平台，113學年度由文山特教學校試辦，114學年度擴大4所特教學校全面推動，透過校際合作機制，建立美術、音樂及工藝三大領域之跨校教師專業社群，促進教學經驗交流與資源共享，114學年度參與人次達220人次，115學年度納入本市7所公立高職特教學生。

　為讓更多市民看到特教學生藝術天賦，教育局定期辦理「特教學生藝術聯展」，持續推動學生藝術作品公開展出，並透過捷運燈箱等城市公共空間展示，讓學生創作走入大眾視野。相關作品曾於忠孝復興站、忠孝新生站及市府連通道等地點接力展出，讓通勤市民也能欣賞特教學生的創意與美感。

　教育局表示，特教學生的成長與發展，需要學校的專業引導，也需要家庭、企業及社會大眾共同支持。透過職業教育、專業技能培訓、職場實習、藝術展演及文創合作，教育局期盼讓不同能力與天賦的學生，都能找到適合自己的發展方向，從學習中建立自信、從實作中累積實力，並在真實的社會情境中發揮所長。

　未來，教育局將持續深化跨域合作，擴展職場與藝術展才資源，讓教育支持不只發生在校園，也延伸至職場、城市與日常生活。透過教育、企業與社會共同參與，陪伴特教學生從發掘潛能走向實現自我，讓每一份努力都有舞臺、每一種才能都能發光，共同打造尊重差異、支持多元、共融共好的臺北市。

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業務聯絡：臺北市國教地方輔導團          黃國忠執行秘書 0905-633-716

                 臺北市大同區蓬萊國民小學   汪明芳校長 0930-488-133

新聞聯絡：臺北市政府教育局秘書室      林佳慶研究員 0930-936-532

【發稿日期：115年11月3日】

【主題：智慧科創・e AI (以愛)來減碳！「自然AI課程包、自然AI助理」 助教師高效備課、減負賦能】

【臺北報導】為積極回應全球AI科技浪潮並落實智慧教育，臺北市政府教育局推動科學與創新教育實施計畫，並於115年11月推出「酷AI科學備課坊」系列研習。本計畫將前瞻的AI工具(自然AI課程包、自然AI助理)運用於教學及評量，期全方位提升本市國中小自然科學領域教師的AI數位教學素養，引領教師開創高效、智慧的教學新時代，大幅減輕備課負擔。

　面對新世代的教學需求，教師往往需要投入大量心力進行差異化教材設計與評量產出。為有效緩解教師負擔，教育局積極推動AI技術深耕校園，本次系列研習透過智慧科技的輔助，讓教師能快速產出具備探究情境與素養導向的科學評量題型，甚至學習開發「AI科學實驗報告批閱代理機器人」，讓耗時的批改與診斷工作由AI助手分擔，提升形成性評量效能，讓教師能將更多精力聚焦於學生的適性教學，並引導教師熟練運用「臺北酷課雲」之酷AI系統、生成式AI、視覺辨識等知能。

　在AI浪潮之下，本市數位學習教育中心協助自然分團的輔導員們，積極地學習各項AI工具，期望能開發AI融入課程之教案及AI助手，分享全市的領域教師，以優化師生學習環境，減輕師長的負擔，更讓學生能輕鬆的自主學習。    

　本次「酷AI科學備課坊」由國教輔導團與蓬萊國小、數位學習教育中心共同攜手合作，共規劃4個場次，共100名的實作工作坊，於115年11月4日起陸續於蓬萊國小、武功國小及新生國小登場。研習的核心內容專為自然科學領域量身打造，包含依學生學習落差，利用酷AI生成適性教材；利用「酷AI教學助手」，快速產出符合十二年國教自然科學領綱之探究情境題型；亦可利用AI協助備課、教案處理與作業批改之可行性並能研發出符合AI規範、能引動學生科學推理並分析探究報告的專屬教學助理。

　教育局強調，本次研習不只是單向的知識傳授，更是高價值的備課產出與成果共享。配合科創計畫積極推動的節能減碳與環境保護議題，研習預期將產出至少10套AI融入自然領域教學全市課程包與5種以上自然領域教師專屬AI助理。這些珍貴的智慧結晶後續將全數上架至酷AI平臺或科技教育網，開放供全市教師共享，也歡迎全市國中小學校向自然分團申請到校協作，進一步推展分享運用自然AI課程包及自然AI助理。

　本市國民教育地方輔導團自然科學領域分團一直以來致力於科技融入教學的研究，從疫情的教學影片拍攝，到教學媒體素材製作，將生硬艱深的自然科學與環保概念，化成精彩的卡通動畫，提供給全市的師生使用。臺北市政府教育局將持續作為教師最強大的後盾，透過持續性的專業增能研習與科技賦能，積極引進創新工具，協助自然領域教師在AI時代聰明備課、智慧教學，攜手打造兼具科技創新與減輕負擔的親師生三贏教育環境。

• 教育局新聞稿1151103智慧科創・e AI (以愛)來減碳！「自然AI課程包、自然AI助理」 助教師高效備課、減負賦能.pdf

單位：臺北市文山區明道國民小學
 地址：臺北市文山區木柵路二段138巷61號
 新聞及業務聯絡：盧雅文 學務主任2939-2821轉120

【發稿日期：115年11月2日】

【主題：跨越南北、攜手共學！臺北市明道國小與臺南市學甲國小展開校際交流-深化城鄉文化體驗 落實教育共好】

【臺北報導】 為拓展學生多元學習視野，促進南北學校教育交流與文化互動，臺北市文山區明道國民小學規劃前往臺南市學甲國民小學進行校際交流活動，透過師生互訪、藝文展演、團隊合作及在地文化體驗，讓學生走出教室、跨越地域界線，在真實情境中學習尊重、合作與分享，展現「讀萬卷書、行萬里路」的教育精神，為南北校際交流開啟豐富而深刻的學習旅程。

　本次交流活動以學生為學習主體，明道國小師生搭乘高鐵南下，抵達學甲國小後，首先以充滿活力的十鼓迎賓揭開交流序幕，展現學甲國小的熱情與藝文特色。隨後由兩校校長致詞、明道學生進行扯鈴表演及交換紀念禮物，透過藝術展演與溫馨互動，拉近兩校師生距離，建立跨校友誼。

　活動中特別安排五、六年級學生進行大隊接力交流，讓學生在運動競賽中體驗團隊合作、相互鼓勵及公平競爭的精神。透過共同參與，學生不僅增進彼此認識，更在互動中學習溝通、尊重與欣賞不同學校的文化特色，實踐體育教育與品德教育的核心價值。

　除了校園交流，活動亦結合臺南在地文化與生態教育資源，規劃享用豆花及走訪七股龍海號，透過搭船遊湖、健康餐食與烤蚵等體驗，認識臺南沿海的自然環境、漁業文化及地方生活特色。隨後安排參訪台江國家公園，藉由生態與環境教育場域，引導學生理解濕地保育的重要性，將課堂知識與生活經驗相互連結。

　明道國小表示，校際交流不只是一次跨縣市的參訪活動，更是一場結合人文關懷、文化理解、團隊合作與環境探索的學習實踐。透過南北兩校學生面對面的互動，讓孩子學習欣賞不同地域的生活樣貌，培養主動探索、合作分享與尊重差異的能力，也讓教育從教室延伸至社區與真實生活場域。

　此次活動呼應明道國小「創新、關懷、科技」的教育理念，透過跨校合作與多元體驗，讓學生在交流中建立自信、在體驗中拓展視野、在互動中培養友誼。未來學校將持續推動跨校交流與戶外教育，深化學習與生活的連結，為學生創造更多元且有意義的學習機會，攜手實現教育共好、共學、共榮的願景。

• 新聞稿1151102明道國小-跨越南北、攜手共學！臺北市明道國小與臺南市學甲國小展開校際交流-深化城鄉文化體驗 落實教育共好.pdf

單位：臺北市私立育達高級中等學校

地址：臺北市松山區寧安街12號

業務及新聞聯絡：校務主任洪毓俊 (02)2570-6767轉105

                             新媒體行銷企劃 賴芊芝 (02)2570-6767轉106

【發稿日期：115年11月2日】

【主題：臺北育達高中 3+4 僑生專班體育課日常 揮灑汗水共享和樂時光】

【臺北報導】午後的校園運動場上傳來陣陣拍球聲與歡笑聲，臺北育達高中「產學攜手3+4僑生專班」的學子們換上運動服齊聚籃球場，展開活力滿滿的體育課！不管是專注蹲下繫好鞋帶的沉穩神情，或是練習胸前傳球、運球變向時臉上洋溢的開朗笑容，同學們在每一次傳接之間互相提點、默契遞球。面對籃框，大家凝神瞄準、挺身躍起投籃，伴隨著球劃過弧線的瞬間，場邊隊友毫不吝嗇送上掌聲與呼聲，在球場上交織出一幅和樂融融且充滿朝氣的青春畫面。 

　臺北育達高中「3+4 僑生專班」專為遠渡重洋來臺求學的東南亞僑生量身規劃，結合 3年高職扎實學習與 4 年科技大學產學銜接，不僅提供完善的華語文強化教學與國家級水準的烘焙專業訓練，更攜手國際五星級飯店與知名餐飲烘焙集團推動產學合作，讓學子在校安心扎根技術、提早累積職場實戰力。除了課堂上的技藝鍛鍊，學校亦格外注重學生的身心健康與生活適應，營造多元溫馨的友善校園氛圍。 

　「雖然離家很遠，但在育達跟同學、老師在一起，每天都覺得很踏實溫暖！」在專業烘焙實作時，僑生學子們細心揉捏麵糰、嚴謹對待烘焙溫度；而走進體育課與戶外走讀活動時，大家則全力奔跑、暢快揮灑汗水。育達高中表示，3+4 專班學子認真度過在臺灣求學的每一個日常細節，從技術養成到運動團隊合作，彼此陪伴、共同成長，這份真摯的情誼與向心力，正是他們在異鄉逐夢路上最堅強的靠山！ 

• 新聞稿1151102私立育達高中-臺北育達高中 3 4 僑生專班體育課日常 揮灑汗水共享和樂時光.pdf

單位：臺北市立大學附設實驗國民小學

地址：臺北市中正區公園路29號

業務及新聞聯絡：總務處　陳怡潔主任　　(02) 2311-0395轉840

【發稿日期：115年11月2日】

【主題：從一聲「好熱」，到一聲「一起來玩」！市大附小「童想・同享」全新遊戲場啟用】

【臺北報導】臺北市立大學附設實驗國民小學「童想・同享」共融全齡遊戲場於115年10月30日啟用。在臺北市政府教育局經費支持下，學校將環境探索課程、兒童參與提案與涼感共融設計融入校園工程，讓不同年齡、能力與需求的學生擁有共同遊戲的空間。

　遊戲場的規劃起於學生對校園炎熱的感受。學校「微夢想團隊」帶領學生觀察、測量環境，搭建抗熱涼感樹屋，探索遮陽、通風與隔熱的方法；再透過兒童參與工作坊，邀請一至六年級及特教班學生以繪圖、試作與討論表達需求。樹屋雖已拆除，師生累積的探索經驗與學生提案，持續成為遊戲場設計的養分。

　新遊戲場也延續校園共同記憶。原有四棵大王椰子「樹爺爺」因褐根病移除，學生以校歌、圖畫與照片告別，留下的椰片化為時光寶盒與創作。如今，地墊融入大王椰子的意象，讓熟悉的身影以新的形式陪伴學生，也連結校友對母校的情感。

　啟用典禮由六年六班吳宥霆朗讀〈童想・同享〉，介紹遊戲場的緣起；校友會長廖茹棋分享昔日四棵椰子的身影，向學弟妹送上祝福。二、四年級學生合唱主題曲，以「你有你的節奏，我有我的模樣，不必一樣，也能一起玩，一起成長」表達共融心願。合唱後，微夢想團隊鄭芳怡老師與學生分享設計歷程，邀請大家體驗涼感；六年六班連允暄隨後朗讀〈把樹爺爺，畫回我們的時光裡〉，訴說對校園老樹的思念。

　典禮以「從界線走向共融」翻牌儀式啟用遊戲場。與會代表及學生共同翻轉牌面，將年齡、能力、身分、空間、標籤與想像等界線，轉化為彩色的共融畫面，象徵尊重差異、打開參與的可能。儀式後，學生進入遊戲場體驗，讓一起遊戲的期待成為真實互動。

　吳宥霆表示，自己見過樹爺爺挺立的模樣，也經歷它生病與被砍除的難過；如今看見樹爺爺以新的樣貌回到校園，感到開心又感動。這份牽掛，讓校園改造承接了孩子的情感。　

　總務主任陳怡潔表示，遊戲場整合教師多年特色教學成果，落實「工程課程化」。搖搖船融入低年級學生的翹翹板創意，搭配長緩坡道，讓特教學生能與同儕共玩；蛇籠攀爬設施回應高年級學生挑戰攀高的想法。涼感、共融與校園記憶因此融入同一空間，讓學生看見自己的意見如何成為具體設計。

　市大附小將持續以校園空間作為學習場域，讓學生在遊戲中練習合作、等待與尊重差異，延續兒童參與的經驗。期待「童想・同享」陪伴未來的附小孩子成長，使每個孩子都能找到適合自己的玩法，也願意邀請身旁的同伴一起加入。

• 新聞稿1151102北市大附小-從一聲「好熱」，到一聲「一起來玩」！市大附小「童想・同享」全新遊戲場啟用.pdf

發稿單位：臺北市文山區溪口國民小學
 單位地址：臺北市文山區景福街225號
 新聞聯絡人：輔導主任陳采伶（02）2935-0955轉750
 傳真號碼：（02）2934-7444
 【發稿日期：115年11月2日】
 【主題：從認識世界，到讓世界認識臺灣！溪口國小學童走進澳洲校園　化身文化小老師，讓臺灣童玩跨海交流】

【臺北報導】臺北市文山區溪口國小辦理「探索世界・語見未來」澳洲國際教育旅行，帶領17位學生前往澳洲昆士蘭州 Nambour State College，展開為期八天的跨文化學習之旅。本次交流結合澳洲校園入班學習、寄宿家庭生活、特色課程及臺灣傳統文化交流，讓國小學生不僅深入體驗異國教育，更從文化學習者轉變為分享者，將臺灣文化帶進澳洲校園。

　為深入體驗澳洲教育與校園生活，溪口學生進入當地班級，與澳洲學伴共同上課、遊戲及享用午餐。不同於臺灣學校的營養午餐，澳洲學生多以自備午餐盒的方式用餐，讓溪口孩子從日常生活中觀察並體驗不同的校園文化。澳洲教師也特別規劃英語課程，透過互動遊戲帶領學生認識當地地理環境、季節與特色動物，讓英語學習與生活經驗相互連結。

　此外，學生也參與澳洲學校的特色農場課程，親自餵馬、接觸小牛及母雞，透過實際體驗認識自然環境，感受澳洲教育重視生活實作與多元學習的特色。

　本次交流的一大亮點，是溪口學生化身文化小老師，親自帶領澳洲六年級所有學生體驗臺灣傳統童玩。活動中，孩子們透過實際示範與互動教學，向澳洲同學介紹扯鈴、毽子與陀螺。精彩的扯鈴技巧讓澳洲學生驚呼連連；看似簡單的踢毽子與轉陀螺，也讓雙方學生在反覆嘗試中笑聲不斷。即使語言能力不同，孩子們仍能透過動作、手勢與笑容互相理解。澳洲學生也熱情分享當地的澳式足球，讓雙方在遊戲與運動中自然建立友誼。這場交流不只是文化展示，更是由學生主動參與的雙向學習，讓溪口孩子自信地站在澳洲同學面前介紹自己的家鄉，讓臺灣文化在真實互動中被看見。

　除了校園學習，本次交流更安排學生入住澳洲寄宿家庭，讓跨文化學習延伸至日常生活。對國小階段的孩子而言，離開熟悉的家庭環境，適應不同的飲食、生活作息與語言文化，是一項難得的挑戰。從初到異鄉的緊張與不安，到逐漸能與寄宿家庭自在互動，孩子們在生活中練習溝通、獨立與自我照顧，也學習理解與尊重不同的生活方式。

　值得一提的是，澳洲昆士蘭州教育廳國際教育單位（EQI）亦特別派員前來關心交流成果。由教育參訪與專業交流組副經理 Jason Chung 及資深專案官員 Janice Lau 代表與溪口國小團隊會面，對此次跨文化教育交流給予高度肯定，展現臺澳推動國際教育的良好互動與深厚情誼。

　溪口國小表示，國際教育的意義，不只是帶領孩子走出國門、學習外語或認識不同文化，更重要的是讓學生在真實的交流情境中，培養獨立生活、主動溝通與跨文化理解的能力。當孩子們能夠勇敢走進陌生的教室、與不同國家的朋友建立友誼，甚至自信地向外國學生介紹臺灣文化，國際教育便不再只是課本中的知識，而是實際發生在生活中的學習與成長。

　「從認識世界，到讓世界認識臺灣！」這趟澳洲國際教育旅行，不僅拓展了溪口學童的國際視野，更讓孩子們看見，自己也有能力成為文化交流的橋梁。未來，溪口國小將持續深化國際教育，創造更多真實且多元的學習機會，陪伴孩子帶著對家鄉的認同與自信，勇敢走向世界。

• 新聞稿1151102溪口國小-從認識世界，到讓世界認識臺灣！溪口國小學童走進澳洲校園　化身文化小老師，讓臺灣童玩跨海交流.pdf

單位：臺北市文山區興德國民小學

地址：臺北市文山區興隆路二段235號

業務及新聞聯絡：教務處  曾韻任主任 (02)29329431轉15

【發稿日期：115年11月2日】        

【主題：怪獸出沒，英語閱讀大冒險！興德國小萬聖節玩出雙語力】

【臺北報導】「Happy Halloween!」「Can I borrow a book?」萬聖節也能成為雙語學習的好時機！臺北市文山區興德國小舉辦「萬聖節雙語閱讀週」，結合主題書展、英語通關、繪本說故事及英語有獎徵答，更融入多元文化與社會情緒學習（SEL），讓孩子在節慶氛圍中親近閱讀、開口說英語，也透過故事學習理解情緒與關懷他人。

校園變身閱讀樂園　英語通關趣味多

　興德國小教務處團隊攜手家長志工，運用南瓜、幽靈與怪獸等節慶元素打造閱讀空間，班級也共同響應。學校依年段設計英語通關密語，低年級使用「Happy Halloween!」，中高年級練習「Can I borrow a book?」，搭配主題書展與英文圖書借閱抽獎，讓學生在生活情境中自然運用英語。三年級學生在回饋中分享，喜歡聽有趣的故事，也享受和同學一起閱讀及借閱圖書的樂趣。

校長、外師與志工接力　英語故事互動樂趣多

　閱讀週安排多元說故事活動，由陳毓卿校長帶領低年級學生享受閱讀樂趣，外籍英語教師透過入班說故事增加學生接觸英語的機會，家長志工則帶來全英語繪本《Go Away, Big Green Monster!》，結合英語有獎徵答與趣味互動。學生回饋特別喜歡怪獸故事及猜謎活動，認為故事有趣、猜謎好玩。孩子們踴躍舉手參與，也在互動中增加聆聽與使用英語的機會。  

故事結合情緒教育　閱讀培養同理心

　除了英語學習，閱讀週也融入社會情緒學習（SEL）。吳東翰主任以《可可夜總會》為主題，結合多元文化與情緒教育，引導學生認識不同文化，並透過故事討論情緒調適、家庭溝通及同理關懷，讓閱讀不僅增進知識，也培養學生理解自己、尊重他人與關懷周遭的能力。

親師攜手推動閱讀　共同營造學習樂趣

　本次活動結合教務處團隊與家長志工的力量，從環境布置、英語說故事到互動道具準備，共同營造豐富的閱讀體驗。志工老師分享，看到孩子開心參與、活動結束後仍意猶未盡，讓大家很有成就感。興德國小透過親師合作與多元活動，讓雙語學習融入生活，培養孩子的閱讀興趣、表達能力與同理心。

• 新聞稿1151102興德國小-怪獸出沒，英語閱讀大冒險！興德國小萬聖節玩出雙語力.pdf

單位：臺北市私立靜心高級中學

地址：臺北市文山區興隆路2段46號

業務及新聞聯絡：祕書室林珊吟主任  （02）2932-3118轉102 

【發稿日期：115年10月30日】

【主題：靜心高中歡慶76週年 跨界典範同框傳承 傑出校友勉勵累積友誼存摺 緬甸交流深化國際素養】 

【臺北報導】臺北市私立靜心高級中學歡慶創校76週年，舉辦校慶慶祝大會及系列活動。今年校慶以「靜蘊誠愛七六載、心燃熱智迎未來」為主題，結合傑出校友表揚、緬甸國際交流與愛心園遊會，展現靜心長年深耕全人教育、培育具備品格涵養與全球行動力人才的辦學成果。

　靜心高中唐尚智校長表示，今年是靜心創校76週年，靜心始終秉持「育人成才」的教育理念，堅定走在創新與卓越的道路上。從民國40年成立托兒所與幼稚園，到45年創辦小學、57年增設中學，107年改制為高級中等學校，靜心已完成由幼兒園到高中的15年一貫教育體系。面對AI數位與永續時代，學校將持續以「有教養、會思考、展現多元、具備國際視野」的教育願景，承先啟後，打造一流學校、培育一流學生。

　今年校慶典禮表揚三位在各領域卓有成就的傑出校友，分別為前立法委員、臺中市工商發展投資策進會總幹事陳學聖、慧榮科技創辦人暨總經理苟嘉章，以及萬寶投顧董事長暨萬寶週刊社長朱成志。其中，矽谷創業典範苟嘉章帶領慧榮科技於美國那斯達克（NASDAQ）上市；深耕財經媒體與投顧界的朱成志長期資助弱勢與原住民學子；而曾見證靜心初創與校友會成立的前立委陳學聖，則以長年奉獻文教與公共服務深獲各界肯定。

　在頒獎典禮上，傑出校友們熱情勉勵在場學弟妹勇於探索自我與珍惜情誼。校友會創始會長陳學聖幽默回顧求學歷程，勉勵學子「做自己的主人，走出屬於自己的路」，並以校訓「誠、愛、熱、智」期許大家在瞬息萬變的世界中常保真誠與智慧；萬寶投顧董事長朱成志則感性分享，人生除了累積有形的財富存摺，更重要的是自求學時期便開始累積的「人脈與友誼存摺」，這份同窗互助的力量將是一生最珍貴的資產。

　靜心校慶國際交流方面，邀請緬甸仰光國王國際學校師生蒞校交流。緬甸學生帶著靜心學生體驗塗抹緬甸具防曬與護膚特色的天然傳統粉末「黃香楝粉」（Thanaka）、品嚐香醇濃郁的緬甸傳統奶茶，並換上優雅別緻的緬甸傳統服飾，透過生動豐富的五感體驗與熱絡交流，深入體會緬甸的歷史人文與教育樣貌，並在歡笑互動中建立起深厚的跨國友誼。此次活動充分展現靜心高中推動國際教育的用心與活力，讓學生在真實的情境互動中培養尊重差異、理解多元文化的核心素養，進一步開拓寬廣的世界觀。

　在全體師生共同努力下，靜心連續兩年榮獲臺北市優質學校肯定，累計獲得「校務行政」、「校園營造」、「教師教學」及「學生學習」四項榮譽；學生也在國內外科展、VEX世界機器人競賽、醫療科技創意競賽、2026 NSS太空定居競賽、資訊檢索與問答評比、國際數學競賽、國際音樂大賽及英語辯論等賽事中屢創佳績，並受邀至國外發表論文，自信站上世界舞台。

　76歲的靜心高中，將持續立足在地、連結世界，深化雙語國際教育與跨域課程，培育兼具創新思維、社會關懷與國際行動力的下一代，共同實踐「靜蘊誠愛七六載、心燃熱智迎未來」的教育理想，迎接下一個璀璨的教育里程碑。

• 新聞稿1151102私立靜心高中-靜心高中歡慶76週年 跨界典範同框傳承 傑出校友勉勵累積友誼存摺 緬甸交流深化國際素養.pdf

單　　位：臺北市政府教育局終身教育科

地　　址：臺北市信義區市府路1號8樓南區

業務聯絡：臺北市政府教育局終身教育科　　陳今儀 科長　　0919-711071

新聞聯絡：臺北市政府教育局秘書室  　  　   林佳慶 研究員  0930-936532

【發稿日期：115年11月2日】

【主題：臺北市115年度語文競賽頒獎暨授旗典禮，243位菁英將代表本市進軍全國力拚桂冠】

【臺北報導】歷經市賽的激烈角逐，臺北市115年度語文競賽於10月2日圓滿落幕。為表彰選手優異表現，教育局於今（2）日上午假市立木柵高工活動中心舉行「臺北市115年度語文競賽頒獎暨授旗典禮」。由各類組榮獲前2名的頂尖好手，共243位代表受獎，並由教育局鍾德馨主任秘書親自主持授旗儀式，勉勵即將於12月13日及20日進軍基隆市全國賽的臺北健兒「旗開得勝、勇奪佳績」，以宏亮自信的聲音為臺北市再創巔峰！

　臺北市語文競賽參賽者依學層分為國小學生組、國中學生組、高中學生組、教師組及社會組等5大組別，各組競賽項目則包括：國語（含演說、朗讀、字音字形、寫字、作文）、臺灣台語（含演說、情境式演說、朗讀、讀者劇場、字音字形）、臺灣客語（含演說、情境式演說、朗讀、讀者劇場、字音字形）及臺灣原住民族語言（含演說、情境式演說、朗讀、讀者劇場）等4大語別。在歷經校內初賽及2階段複賽後，於2,916名競賽員中共選拔出243名（含本土語文讀者劇場16隊計49名）各類組語文好手，代表臺北市於12月13日（個人賽）及12月20日（團體賽）至基隆市參與全國語文競賽，為臺北市爭取榮耀。

臺灣台語專家結合新聞傳播專業，深耕本土語推廣：

　現就讀政治大學新聞學系的林家慶，是本市臺灣台語朗讀的常勝軍。自國小、國中、高中一路至大學，他始終堅持對本土語的熱愛，數度代表本市出賽並在全國賽大放異彩，114年更榮獲全國賽社會組「優等」殊榮。平日裏，他發揮新聞傳播的敏銳筆觸與論述專長，積極撰寫臺灣台語教學文章、深入探討國家語言政策；今年他再度過關斬將取得代表權，將專業素養融入語文表現，展現跨領域整合的深厚底蘊。

母女攜手進軍全國賽，國語演說傳為佳話：

　今年的國語演說代表隊誕生了一段溫暖全場的佳話—國中組張家瑜同學與社會組簡妙純老師以「母女檔」之姿，雙雙取得代表資格。過去家瑜在全國賽屢創佳績的背後，母親妙純總是默默擔任最強後盾，在每一次練習時給予最堅定的陪伴；今年媽媽更跨越角色，從「最強後盾」親自走上競賽舞台與女兒並肩拚搏，母女同台交流、互相砥礪的精神，深獲指導老師們的高度肯定。

　為讓選手在全國舞台上發揮實力，教育局全面啟動高規格賽前培訓機制，特委託太平國小、西松國小、南港國小、胡適國小、興華國小、誠正國中、中山國中及重慶國中等8所學校，自10月份起展開客製化集訓。集訓期間延聘專家學者、資深名師，針對選手的發音語調、台風儀態及臨場應變進行一對一專業指導，提升選手實力與信心，力求在全國總決賽中以最完美的狀態橫掃群雄，為臺北市抱回最高榮耀！

• 教育局新聞稿1151102臺北市115年度語文競賽頒獎暨授旗典禮，243位菁英將代表本市進軍全國力拚桂冠.pdf

單位：臺北市政府教育局中等教育科

地址：臺北市信義區市府路1號

業務聯絡：臺北市政府教育局中等教育科         黃喬偉科長 (02)2720-8889轉6359

                                                                          黃宜萱股長 (02)2720-8889轉1286

新聞聯絡：臺北市政府教育局秘書室                林佳慶研究員 0930-936-532

【發稿日期：115年11月1日】

【主題:臺北市115年度中學生科學研究獎助計畫成果發表 展現新世代科學研究硬實力】

【臺北報導】為落實前瞻科學教育、扎根新世代科研人才，臺北市教育局今天於臺北市立大直高中辦理「115年度中學生科學研究獎助計畫成果發表暨頒獎典禮」。本年度共有308件研究計畫申請，經專業審查後，共計98件通過複審，最終有83件優秀作品獲得獎助。教育局透過長期研究經費獎助、引進專家指導，為北市學子搭建友善並具前瞻性的科研舞台。

　介壽國中陳安臻、謝沛澄兩位同學以作品「東北角石花菜與植物纖維結合的優化調整及其環保應用」榮獲表揚。他們展現對臺灣本土環境的敏銳觀察，利用沿海盛產的「石花菜」藻類膠質取代傳統造紙的化學添加劑，成功將其轉化為天然黏著劑並結合黃麻纖維，研發出無化學殘留、可完全生物降解的環保再生紙，以創新的綠色減碳思維，為環境永續貢獻卓越的心力。

　敦化國中王品潔、陳言恩兩位同學以作品「察黏觀色-探討多頭絨泡黏菌因應環境變因的趨避行為」解密黏菌的超強適應力，研究方法以酸鹼值、光照有無、光線顏色、溫度及培養基濃度等五大環境變因，模擬並分析生物在面對氣候變遷與極端環境時的生存適應模式。

　北一女中黃敬萱同學以作品「從相變熱傳探討雷射製備親疏水表面上各類型氣泡與絲狀氣泡」榮獲高中職組物理學殊榮。因應全球AI資料中心與高效能運算（HPC）發熱量爆發的問題，黃同學將目光鎖定「兩相式液冷散熱技術」。她透過脈衝雷射加工結合PDMS塗層技術，在鋁金屬表面魔術般地打造出微米級親疏水交錯圖樣，並透過精準調控幾何參數，成功引導氣泡形成高頻連續的「絲狀氣泡」，極大化熱傳導相變效率，可為高功率晶片熱管理帶來革命性突破。

　高中職組數學科泰北高中呂鉌閒、劉聖杰及師大附中陳彥廷3位同學共同以作品「Semicircle and Inversion」榮獲肯定，此研究源自國際幾何社群的前沿幾何難題，團隊突破傳統解析幾何的繁瑣硬解，以「反演幾何（Inversion）」為核心骨架，揉合「雙曲函數（Hyperbolic Functions）」，成功從半圓、弓形、到任意兩弧中給定最大圓，圓鏈的一般式，到給定任意圓，導出圓鏈的一般式。

　教育局特別要向長期指導學生參賽的教師群致上誠摯謝意，老師們以實際行動啟迪學生探究動機，引導學生在每次攻克難題的過程中，培養學生面對複雜議題的勇氣與毅力。「中學生科學研究獎助計畫」是臺北市教育局長期致力培育科研人才的重要計畫，未來教育局將持續投入，支持更多學生走出課本、走入實驗室，用科學實力改變世界。

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業務聯絡：臺北市政府教育局學務校安室     黃奕仁主任 0905-208-716

新聞聯絡：臺北市政府教育局秘書室            林佳慶研究員0930-936-532

【發稿日期：115年11月1日】

【主題：從課堂走向地質現場！北市攜手臺大帶領高中生探索地震與斷層】

【臺北報導】臺北市政府教育局攜手與國立臺灣大學地質科學系，舉辦「臺大地質與防災探索營」，帶領臺北市30位公私立高中學生走出教室、走進地質現場，透過火山與地震災害專業課程及野外踏查，實地探索地質變化與自然災害的關聯。學生不僅學習地質知識，更透過實地觀察與動手操作，培養科學探究、災害辨識及風險應變能力，打造跨校、跨域的防災學習體驗，獲得學生熱烈迴響。

　本次營隊安排學生進入臺大校園上課，體驗大學課堂，由臺大地質科學系朱美妃副教授介紹臺灣火山的分布與形成，引導學生從岩石的組成與特徵推敲地質成因，認識臺灣地殼變動的歷史；王昱副教授則介紹地震歷史、震度、規模及災害影響，並透過實際操作，說明不同高度的建築物面對不同頻率地震時可能產生的共振現象，讓學生了解地震作用與建築物反應的關係，將課本中的抽象概念轉化為具體的科學知識。

　為期兩天的野外踏查由兩位教授帶隊，前往萊萊地質區、太魯閣、嶺頂、七星潭及花蓮港等地，帶領學生近距離觀察岩石、斷層與地形變化。在教授指導下，學生運用地質槌敲開岩石，仔細觀察岩石的組成、顏色及礦物特徵，並透過生痕化石拓印，認識地質環境留下的自然紀錄。走進太魯閣國家公園，學生觀察沿途邊坡與隧道防護工程，並留意部分路段的坍方及落石痕跡，進一步認識地形環境與地質災害的關聯。

　在斷層與海岸地形觀察中，學生前往48高地，觀察地震造成步道位移、彎曲的現象，以及花蓮機場附近圍牆傾斜程度的變化、七星潭海岸石磚排列的錯位與花蓮港岸邊留下的牡蠣殼痕跡見證地層的抬升，體驗腳踩美崙斷層帶的震憾。透過教授引導，學生從地層抬升、岩石及地形變化等線索，探討地震與板塊活動對地表的影響，並嘗試提出假設、蒐集證據及驗證推論，將課堂所學應用於實地觀察，培養科學思辨與災害辨識能力。

　建國高中吳柏翰同學分享：「透過教授的引領，許多平常只會匆匆一瞥的地點，才發現背後都有更深層的意義。拓印生痕化石、站在海岸山脈的起點用地質槌辨識岩石，都是截然不同的體驗，也讓我養成細心觀察環境的習慣，將『強化識災、韌性防災』深植於心。」景美女中沈俐瑩同學也表示：「參加地質與防災探索營後，學習到許多地質環境與防災知識，更深刻體會地形變化、自然災害與日常生活息息相關。」

　本次營隊結合臺大地質專業資源與高中防災教育，讓學生暫時放下書本與手機，走進戶外地質現場，親自操作工具、觀察環境、提出問題並驗證想法，在實際探索中體會地質研究的專業與辛勞，也深化對土地與自然環境的關懷。

　教育局表示，防災教育不應只停留在課本知識，更要讓學生理解災害發生的原因，學會觀察環境、辨識風險，進而提升應變能力。未來教育局將持續結合大學專業資源，推動多元跨域的科學與防災學習計畫，讓學生從「認識災害」進一步提升「辨識風險及防災實踐」，培養具備科學素養、風險意識及韌性思維的新世代，共同打造更安全、更具韌性的未來。

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業務聯絡：臺北市政府教育局國小教育科       蔡曉青科長2720-8889分機6374

新聞聯絡：臺北市政府教育局秘書室              林佳慶研究員0930-936-532

【發稿日期：115年10月31日】

【主題：「艋舺公園」煥然一新！在地學校與社區大學熱鬧接棒】

【臺北報導】臺北市萬華區地標「艋舺公園」景觀改善工程已圓滿完工，並於10月17日迎來全新啟用!為慶祝這座歷史底蘊深厚的公園蜕變新生，教育局特別攜手在地學校與終身學習機構，於10月31日(星期六)上午11時至下午6時，在艋舺公園辦理「藝起在艋舺」藝文展演活動。本活動不僅集結萬華區多所國中小及東吴大學，更邀請在地社區大學輪番登台，以横跨傳統與現代、展現青銀共融的精彩表演，邀請廣大市民一同見證艋舺公園的華麗轉身。

　自10月17日開園日起至11月7日，艋舺公園連續四個週末，將迎來一系列精彩活動接力登場。其中由教育局主辦的「藝起在艋舺」更是系列活動中的一大焦點，活動由新和國小太鼓社以氣勢磅礴、震撼人心的鼓聲揭開序幕；緊接著登場的是雙園國中舞蹈班的優雅舞姿、龍山國中跆拳道代表隊的俐落身手，以及龍山國小客家歌謠班的清脆動人歌聲，充分展現萬華在地學子的青春動能與多元才華。

　下午場的展演同樣精彩可期，大理國小太鼓社、華江國小扯鈴隊及老松國小國術隊將展現傳統技藝的精髓，多校熱舞社的現代流行舞蹈帶動現場熱鬧氣氛。傍晚時段，活動則由東吳大學城中吉他社與舞蹈研習社接棒，帶來大學生青春氣息的彈唱與熱舞，壓軸演出的萬華社區大學更將現場氣氛推向最高潮，社大學員們不僅帶來動人心弦的薩克斯風合奏，更將重現風華絕代的「萬華大歌廳」懷舊演唱，最後由太鼓班壓軸帶來經典曲目《鳳陽花鼓》與《弄獅》，傳遞濃厚且專屬萬華的草根生命力與歡樂能量。

　教育局表示，艋舺公園承載著萬華深厚的歷史與文化，本次景觀改善工程完工，不僅是城市空間的優化，更是社區文化凝聚的新起點。藉由開圍契機，為在地學子與社大學員搭建優質的展演舞台，除了讓孩子們展現平日豐沛的學習成果、建立自信心外，社大的參與更具體實現了「學校社區化、社區學校化」的終身學習願，讓社區共榮、青銀共學的種子在萬華深耕發芽。

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單位:臺北市大安區建安國民小學

地址: 臺北市大安區大安路二段99號

業務新聞聯絡：臺北市大安區建安國民小學  教務主任 謝嘉睿 (02)27077119轉800

【發稿日期：115年10月30日】

【主題：建安國小家長會倡議尊重教師離線權 打造親師生共好新默契】

【臺北報導】為營造尊重教師專業、保障合理休息時間及促進親師互信的友善校園，臺北市大安區建安國民小學學生家長會主動發起「尊重教師離線權・建立友善溝通・實現親師生共好」倡議，經過家長代表大會通過，提出《親師溝通指南》。呼籲家長共同建立合理的聯繫時間與回覆期待。有別於單方面呼籲家長減少聯繫，家長會更進一步主動承擔溝通橋樑與協調支持的角色，以「教師安心教學、家長放心求助、孩子安心成長」為共同理念，凝聚親師合作的力量，打造更具理解、信任與溫度的教育環境。

即時聯繫，回歸尊重

　隨著即時通訊工具日益普及，親師聯繫更加便捷，卻也使教師工作與私人生活的界線逐漸模糊。家長出於關心，可能在下班後或假日傳送訊息；教師則可能因責任感與對學生的關懷，感受到必須隨時回應的壓力。如何兼顧教師的合理休息與家長的溝通需求，已成為親師合作值得共同關注的課題。

　建安國小家長會認為，尊重教師離線權，不是減少親師溝通，而是讓溝通回到相互理解與尊重的基礎上。教師需要適當的休息與生活空間，才能持續保有教育熱忱與專業能量；家長也需要明確、可信賴的聯繫與求助管道，才能安心陪伴孩子成長。家長會因此倡議從調整溝通習慣開始，讓善意不成為壓力，讓關心不因時間錯置而變成負擔。

時段共識，回覆不必即時

　《親師溝通指南》倡議家長依事件的急迫程度，選擇適切的聯繫時間與方式。上午7時至下午6時可作為一般聯繫與預約溝通的參考時段；平日晚間6時至9時如有重要但非急迫的事項，家長可視需要傳遞訊息，並理解教師得於下一工作日回覆；晚間9時至翌日上午7時及例假日，則盡量避免非必要的訊息，尊重彼此的私人生活與休息空間。上述時段屬家長會倡議的溝通參考原則，並非要求教師延長工作或隨時待命。

　「家長會」特別強調：「訊息可以傳遞，回覆不必即時；重要事情要溝通，彼此時間要尊重。」對於學生學習、生活適應或輔導等需要深入討論的議題，鼓勵親師事先預約時間，以充分對話取代零碎訊息，提升溝通品質。

「家長會」在線，求助有管道

　家長會提出「主動承擔」的具體行動，建立三層支持管道。一般班級活動、生活事務及常見問題，鼓勵家長優先透過班級家長代表及家長互助網絡取得資訊；需要進一步釐清、協調或反映的事項，由家長會會長、副會長及家長委員協助溝通；涉及學生安全、緊急事件或需立即處理的情況，則應優先透過學校正式管道或相關緊急服務尋求協助，避免因等待通訊軟體回覆而延誤處理。

　透過明確的分工與支持網絡，家長會期盼將個別家長的焦慮轉化為群體互助的力量，在尊重教師工作界線的同時，也讓家長感受到有人傾聽、有管道反映、有夥伴同行。

尊重專業，信任同行

　建安國小家長會會長盧欣業表示，孩子的教育需要家庭與學校共同承擔。推動教師離線權並非將家長的需求拒於門外，而是希望透過更清楚的溝通原則與更完善的支持機制，讓親師雙方都能在受到尊重的環境中履行各自的教育責任。

　家長會期待藉由本次倡議，逐步建立「尊重時間、信任專業、理性溝通、共同承擔」的親師合作文化。教師不必因下班後未即時回覆而感到壓力，家長也不必因等待回覆而不安，雙方得以將更多心力投注於孩子的學習與成長。

攜手共好，溫暖建安

　「老師的休息，我們一起守護；孩子的教育，我們共同承擔。」這是建安國小家長會此次倡議的核心精神，也傳達家長願意與教師並肩同行的教育承諾。家長會期盼讓尊重教師離線權不只停留在理念宣示，而能落實於日常的親師互動與校園文化之中，讓每位教師安心教學與休息、每位家長放心溝通與求助、每位孩子在信任與關懷中健康成長。

　從尊重教師的一段休息時間開始，凝聚親師生共同守護教育的力量，讓建安成為更友善、更有溫度的幸福學園。

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單位：臺北市私立育達高級中等學校

地址：臺北市松山區寧安街12號

業務及新聞聯絡：校務主任洪毓俊 (02)2570-6767轉105

                             新媒體行銷企劃 賴芊芝 (02)2570-6767轉106

【發稿日期：115年10月30日】

【主題：育達時尚造型科「萌寵開趴・瘋狂綺麗」造型走秀大賽熱血登場】

【臺北報導】萬聖節前夕，臺北育達高中校園秒變大型沉浸式奇幻趴體！時尚造型科一、二年級全體師生盛大舉辦「2026 萌寵開趴－瘋狂綺麗萬聖節造型比賽」。為了呈現最逼真的視覺效果，同學們一早第一、二節便在各班教室全神貫注展開梳化；從電影級逼真的潰爛傷口、撕裂特效妝、血漬噴濺服裝，到精緻的小惡魔角與萌系彩繪應有盡有。學子們化身專業特效化妝師，利用各式彩妝品與假血漿細膩雕琢細節，充分展現平日在時尚造型與特效彩妝實務中累積的深厚基本功。

　第三、四節重頭戲移師大禮堂進行「創意造型走秀」，賽事分為「寵物造型設計實驗班」與「時尚造型班」分年級同台競演。走秀伸展台上亮點不斷，造型班同學化身日系經典幽靈、暗黑喪屍與嗜血護士，在3分鐘內透過戲劇性肢體與眼神精準拿捏恐怖氛圍，引爆台下學弟妹與評審陣陣尖叫；而寵物造型班學子則牽著或懷抱毛小孩與兔寶萌翻全場，身穿特製萬聖披風、點綴螢光蜘蛛絲的毛孩們與主人默契搭配，恐怖中自帶極致反差萌，將整座禮堂的歡騰氣氛推向最高峰！ 

　上午走秀圓滿落幕後，精彩的校園互動才正要開始！中午用餐時間，時尚造型科同學們帶著尚未卸下的逼真特效妝容，成群結隊突襲各科班級教室展開「不給糖就搗蛋」的快閃嚇人行動。突如其來的逼真喪屍與鬼怪引來全校師生滿滿驚呼與歡笑聲，大家紛紛拿起手機搶著合照，為嚴肅的學習日常注入滿滿青春活力。育達高中表示，時尚造型科透過結合理論、特殊化妝實作、萌寵造型與舞台展演的競賽歷練，讓學生不僅能在實戰中磨練技術與臨場膽識，更用最自信的創意點亮校園，展現育達學子獨一無二的專業風采。

• 新聞稿1151030私立育達高中-育達時尚造型科「萌寵開趴・瘋狂綺麗」造型走秀大賽熱血登場.pdf

單位：臺北市大安區仁愛國民小學

地址：臺北市大安區安和路一段60號

業務及新聞聯絡：教務主任 周本師 (02)2709-5010分機201

【發稿日期：115年10月30日】

【主題：怪獸現身圖書館！仁愛國小萬聖節閱讀大冒險】

【臺北報導】六大趣味闖關結合雙語故事　讓孩子玩出閱讀力、說出英語力

萬聖節不只可以變裝、討糖果，還能走進圖書館，與小怪獸展開一場充滿驚喜的閱讀冒險！臺北市大安區仁愛國民小學圖書館於10月12日至31日舉辦「怪獸們與他們的圖書館」萬聖節主題書展暨闖關活動，巧妙結合主題閱讀、趣味尋寶、創意手作及外籍英語教學助理（ELTA）英文說故事，將圖書館變身為充滿想像力的學習樂園，讓孩子在遊戲中愛上閱讀，在故事中自然開口說英語，展現閱讀教育與雙語學習的創新活力。

怪獸躲進書架裡！六大任務開啟閱讀冒險

　走進仁愛國小圖書館，南瓜、幽靈、魔法與可愛怪獸成為最吸睛的閱讀元素。圖書館精心規劃萬聖節主題書展，讓孩子從節慶文化出發，探索不同類型的閱讀世界。

　活動最大亮點是精心設計的「萬聖節圖書館任務趣」，透過關卡引導學生從被動閱讀轉向主動探索。孩子們化身小小偵探，在書架間尋找10隻神祕小怪獸；在書架間挑選一本萬聖節主題書籍，記錄書名、作者及閱讀想法；再發揮創意設計專屬南瓜書籤，寫下自己的閱讀小語。

　此外，「怪獸英文密語」讓孩子認識節慶英文單字，透過簡單聽說活動提升語言應用能力；「給怪獸的一句話」則鼓勵學生運用中文、英文或繪畫表達想法，讓閱讀延伸至語言創作與美感表現。

　每個關卡不只是遊戲，更融合觀察探索、閱讀理解、創意表達及英語溝通等多元能力，讓活動成為孩子們有意義的學習歷程。

ELTA化身故事魔法師！讓英語從課本走進生活

　除了閱讀闖關，活動安排外籍英語教學助理（ELTA）於10月30日大下課時段，在圖書館帶來充滿節慶氣氛的萬聖節英文故事活動。透過生動的故事情節、自然的英語對話及互動問答，讓孩子在輕鬆愉快的情境中接觸英語，不必拘泥於單字背誦與文法練習，而是透過聆聽、理解與表達，體驗英語作為溝通工具的樂趣。因而實踐「讓英語走出教室，讓學習融入生活」的教育理念，將閱讀教育、節慶文化與雙語學習自然串聯，營造真實且富有意義的語言學習環境。

集滿六關轉扭蛋！讓閱讀成為孩子期待的驚喜

　為了提升學生參與動機，圖書館特別設計「闖關集章換扭蛋」獎勵機制。孩子只要完成六項閱讀與英語任務，即可獲得一次扭蛋機會，讓完成挑戰的成就感化為充滿期待的小驚喜。

　活動期間，孩子們利用下課時間走進圖書館，手持任務地圖，穿梭書架尋找怪獸、翻閱主題書籍、設計南瓜書籤，讓圖書館不只是安靜閱讀的場所，更成為孩子願意主動走入、探索與分享的學習空間。

　透過遊戲化學習設計，學校將閱讀任務轉化為具挑戰性與趣味性的探索活動，讓孩子在尋找答案的過程中培養觀察力、閱讀理解力與自主學習能力，也讓閱讀逐漸成為生活中的自然習慣。

從閱讀興趣到自主學習　打造充滿想像力的書香校園

　「閱讀不只是翻開一本書，更是開啟孩子探索世界的一扇窗。」閱讀教育的關鍵，不僅在於增加閱讀數量，更在於點燃孩子的好奇心與學習熱情。本次萬聖節主題活動不僅展現學校推動閱讀教育的創新巧思，也透過跨領域整合，將語文學習、美感創作、節慶文化與雙語溝通融入日常生活。讓閱讀成為冒險，讓英語成為溝通，讓圖書館成為孩子最期待的學習樂園！

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單位：臺北市士林區雙溪國民小學

地址：臺北市士林區中社路2段路66號

新聞聯絡：教導主任 吳欣儒 (02)2841-1038分機12、 0939310914

【發稿日期：115年10月30日】

【主題：雙溪國小榮獲教育部「戶外教育成效卓著獎」】

【臺北報導】深耕體驗式學習　打造「都市森林小學」特色，臺北市士林區雙溪國小長期深耕戶外教育，善用校園及周邊自然環境資源，致力於打造以自然為教室、以體驗為起點的學習環境，榮獲教育部「戶外教育成效卓著獎」肯定。校長親赴臺南領獎，與全校親師生共享榮耀，這份殊榮不僅是對學校長期投入戶外教育的肯定，更是持續精進、深耕特色課程的重要動力。

　雙溪國小以「都市森林小學」為發展定位，將戶外教育融入學校特色課程，透過冒險體驗、山林探索、生態觀察及多元實作活動，引導學生走出教室、親近自然，在真實情境中主動探索、動手實踐，逐步建構知識與能力。學校深信，體驗式學習是無可取代的學習模式，學生在面對挑戰、解決問題及團隊合作的過程中，不僅能拓展學習視野，更能培養勇氣、責任感、自信心與人際合作能力。

　在推動戶外教育的同時，雙溪國小也積極結合健康促進，透過戶外活動增加學生身體活動的機會，鼓勵孩子培養健康生活習慣，並在同儕互動與自然探索中學習尊重生命、關懷環境及彼此合作，落實「健康、勇敢、自信、合作」的學生圖像，讓學習從課堂延伸至生活，促進學生身心健全發展。

　此次榮獲教育部「戶外教育成效卓著獎」，是全體親師生共同努力的成果。雙溪國小感謝教師團隊的用心規劃與實踐、家長的支持陪伴，以及學生的積極參與，讓戶外教育在校園持續扎根、開花結果，逐步發展出兼具教育價值、健康促進與環境關懷的學校特色。

　展望未來，雙溪國小將持續深化戶外教育與健康促進的結合，善用在地自然資源，發展更多元且具教育意義的體驗課程，陪伴孩子在探索中學習、在挑戰中成長，培養面對未來所需的素養與能力，實踐「以自然為教室，以體驗為起點，陪伴孩子健康成長、勇敢探索、自信前行」的教育理念。 

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單位：泰北高中

地址：臺北市士林區福林路240號

業務及新聞聯絡：高菁營主任 (02)2882-5560分機121、0980190012

【發稿日期： 115年10月30日】

【主題：「偶」見台灣故事！泰北國際雙語學校國小部攜手臺藝大、成長文教基金會　將戲劇舞台搬進校園】

【臺北報導】泰北國際雙語學校國小部舉辦「藝術橋樑－台灣故事島」戲劇展演活動。本次活動為國立臺灣藝術大學戲劇學系「從校園到舞台」計畫的校園巡演，由財團法人成長文教基金會主辦，臺藝大戲劇學系與偶偶偶劇團協辦。臺藝大團隊到校演出《南方小島的故事》，並透過戲劇導覽與互動體驗，帶領學童親身感受表演藝術的魅力。

　活動由鄭雅芬校長致詞揭開序幕，並頒發感謝狀贈予陳彥廷主任及陳筠安執行長，感謝雙方將專業展演資源帶入校園。隨後登場的《南方小島的故事》共演出兩場次，以森林小學的母親節活動為背景，講述主角小童想送媽媽一份特別的禮物，決定親手打造一座動物園。在老師與同學的陪伴下，小童說起媽媽生前照顧流浪動物的往事，以及對媽媽深深的思念。於是大家運用聲音、肢體化身為各種動物，一起打造出充滿想像力的動物園。溫暖的情節傳遞愛與陪伴的力量，讓孩子明白，即使面對離別，也能透過回憶與善意延續對重要之人的思念。台下學童全神貫注，隨著劇情時而歡笑、時而動容。

打破舞台界線　日常物件化身創意劇場

　演出結束後，臺藝大團隊帶領學生近距離認識戲偶與舞台，並進行「物品劇場」互動。一支掃把、幾樣日常小物，在演員手中瞬間化身成會說話的動物。台下學生踴躍舉手，受邀上台的同學與演員即興完成表演，現場氣氛熱烈。

　泰北國小部中年級盧怡貝老師觀察：「孩子們看戲時眼神非常專注。物品劇場讓他們發現，手中的任何物件都能轉化成有創意的表演。」她也計畫將這次經驗延伸到國語、探索與分組課程，讓孩子除了口頭報告與海報，也能用戲劇分享學習成果。

　高年級朱祐萱老師分享，學生平時就在國語課自編台詞、自製道具，演出〈最後一片葉子〉、〈三借芭蕉扇〉，這次看戲更能感受到與台上演員的共鳴。「在戲劇裡，孩子可以依照自己的想像去呈現，並獲得大家的肯定，這就是自信的來源。平時較內斂的孩子，也會慢慢敢展現自己。」

產學攜手扎根　藝術展演創造多元交流

　臺藝大戲劇學系陳彥廷主任表示，這次計畫把專業劇團的經典劇碼帶進校園，相當珍貴。一方面讓舞台作品持續發揮價值，也讓戲劇系學生累積實戰經驗；另一方面則讓小朋友認識兒童劇的魅力。他說：「劇場就是觀眾與演員一起活在當下，一同活在共同創造的想像時空裡。這次的戲和母親、家庭親情有關，富有教育意義。」他也稱讚：「泰北的小朋友特別有創意，在道具互動中展現很多想像力。不論是創意、表現力、上台的自信或表達能力，孩子都能有所收穫。」

　成長文教基金會陳筠安執行長則表示，走進泰北校園就看到「成就孩子、無限可能」的標語，與這次的戲劇理念不謀而合。她提到「孩子真的有無限可能，而戲劇沒有提供標準答案。」

　本次演出的舞台佈景與道具將在校內展出至11月11日，讓孩子「先看戲、再看展」。各班都能到場參觀，並在課堂上延伸討論故事中的意涵與情感。

盼走進藝術場館　帶領泰北開啟教育新頁

　鄭雅芬校長表示，感謝臺藝大、成長文教基金會、偶偶偶劇團及許多熱愛藝術的朋友共襄盛舉，泰北很榮幸成為這次巡演的首場，也是唯一的小學場次。「戲劇是所有藝術領域的集大成，必須融合音樂、美術、表演等元素，才能成就一場完整的演出。今天最讓我感動的是，孩子們身心完全投入，毫無保留地展現自我。不論是三到六年級的孩子，還是泰北高職演藝科的學長姐，都主動走到台前與演員互動，這是本次展演最成功的地方。」

　鄭校長曾任馬來西亞吉隆坡臺灣學校校長，於115學年度接掌泰北國際雙語學校國小部暨國際部，以「扎根學力、深化雙語、拓展國際、多元展能」為辦學方向，結合學校「全人、藝術、科技、國際」四大核心理念。她分享：「有人說台灣是藝術的沙漠，但我不這麼認為。我在海外六年，回來後發現台灣多了許多我還沒去過的文化藝術場館。接下來我們要帶更多孩子走進這些場館，用自身的力量支持藝術表演持續下去。」

　鄭校長進一步指出，泰北國小部成立邁入第五年，今年迎來首屆六年級學生，各領域持續扎根。過去學校的藝術課程以音樂、美術為主，這次的綜合藝術演出帶給她許多新發想。希望學校結合大學與基金會資源，未來有機會發展雙語戲劇課程，以及藝術與AI結合的跨領域課程。她強調：「小學階段的探索非常重要。」學校的理想不是把每個孩子塑造成同一個模子，而是讓他們發揮各自的潛能。

　未來，泰北國際雙語學校國小部將持續與大學院校、藝文團體及社會資源合作，讓孩子在真實的展演情境中學習觀賞禮儀、培養表達能力與團隊精神，期盼每位孩子都能找到屬於自己的舞台，落實「成就孩子無限可能」的教育理念。

• 新聞稿1151030私立泰北高中-「偶」見台灣故事！泰北國際雙語學校國小部攜手臺藝大、成長文教基金會　將戲劇舞台搬進校園.pdf

單位：臺北市立南港高級工業職業學校

地址：臺北市南港區興中路29號

業務及新聞聯絡：南港高工校長室　　　林意玲秘書　(02)2782-5432轉1002

【發稿日期：115年10月30日】

【主題：南港高工持續推動國際交流　迎接郡山市教育長到校訪問】

【臺北報導】臺北市立南港高級工業職業學校近日接待日本福島縣郡山市代表團，由校長親自迎接郡山市教育長早﨑保夫一行。此次到訪讓日本教育界有機會認識南港高工的辦學特色，也為學校持續推動臺日教育交流、拓展國際聯繫增添契機。

　本次訪團包括郡山市教育長早﨑保夫、教育委員會學校教育推進課指導主事薄井亮、觀光政策課課長補佐日下部雅規。透過到校接觸，增進對臺北市技術型高中教育現場的認識。

　南港高工推動國際教育，重視專業學習與跨文化互動的結合。技術型高中擁有多元科別、實習工場及實作課程，學生熟悉的設備、作品與操作過程，都能成為與國際夥伴交流的具體素材。對學校而言，接待海外教育代表團的意義，在於讓技職教育的學習方式被理解，也為未來規劃適合師生參與的交流活動累積聯繫基礎。

　南港高工近期接待大阪府立箕面高等學校訪團，即結合各科教師與學生，安排專業見學、運動及文化體驗，將校園教學資源轉化為交流內容。學生透過接待、引導及共同參與活動，練習向不同文化背景的夥伴介紹所學。此次郡山市代表團到訪，延續學校積極參與國際教育的方向，讓交流從學生之間的互動，進一步擴及教育工作者對學校特色與人才培育的認識。

　臺北市政府教育局與郡山市政府及郡山市教育委員會已於今年1月30日簽署教育合作備忘錄，此次郡山市教育長率團來臺，亦將南港高工納入教育參訪行程。在兩地既有合作基礎下，學校層級的接觸有助於增進相互了解，為後續教育交流提供更貼近校園需求的起點。

　南港高工將持續以專業課程與實作教學為基礎，尋求國際交流的多元可能，讓學生除了精進技藝，也能學習表達、理解差異及與他人合作。透過校園與海外教育夥伴的持續連結，逐步將國際視野融入技職學習，協助學生建立面向未來升學與職涯發展的能力。

• 新聞稿1151030南港高工-南港高工持續推動國際交流　迎接郡山市教育長到校訪問.pdf

單位：臺北市北投區立農國民小學

地址：臺北市北投區立農路一段250號

業務聯絡：教務處 張文侃主任 0932-382586、輔導室 楊紹齊主任 0975-712536

新聞聯絡：教務處 張文侃主任 0932-382586

【發稿日期：115年10月30日】

【主題：閱讀、創作、玩英語！立農國小萬聖節主題書展登場，閱讀闖關集立農幣、不搗蛋還有爆米花】

【臺北報導】為營造充滿樂趣與創意的閱讀環境，臺北市北投區立農國民小學舉辦「萬聖節雙語主題書展」，結合閱讀、藝術創作及英語學習，邀請師生一起展開魔法閱讀冒險。學校也將於10月30日上學時段，在校園正門口舉辦「不搗蛋爆米花」活動，讓孩子在節慶氛圍中體驗閱讀的樂趣，感受校園生活的驚喜與溫暖。

　本次書展以「萬聖節魔法閱讀大冒險」為主軸，設計循序漸進的閱讀創作任務。學生首先挑選一本喜愛的萬聖節主題圖書，接著繪製專屬的萬聖節魔法小卡，並寫上相關英文單字或自己對萬聖節的感受，最後將作品投入萬聖節魔法箱，完成任務即可獲得15點立農幣獎勵。透過寓教於樂的活動設計，讓孩子從閱讀出發，將故事理解轉化為藝術表達，並在生活情境中自然運用英語。

　立農國小表示，閱讀不只是知識的累積，更是想像力、表達力與自主學習能力的培養。透過節慶主題書展，孩子能依照自己的興趣選書、閱讀、創作，並將學習成果轉化為具體作品。學校也鼓勵教師帶領班級學生走進圖書室，欣賞主題書展、借閱喜愛的書籍，讓閱讀成為校園生活中自然而美好的日常。

　此外，家長會特別規劃「不搗蛋爆米花」活動，邀請孩子大聲說出「我不搗蛋」，就能獲得爆米花，並以變裝方式陪伴孩子上學，為校園增添歡樂與溫馨。學校與家長會攜手合作，將閱讀、雙語學習與生活體驗相結合，打造充滿創意的校園節慶。

　立農國小表示，學校持續推動閱讀教育、雙語生活化及自主學習，期盼孩子在愉快的學習情境中探索世界、勇於表達、展現創意，讓學習不只發生在課堂，更融入生活。今年萬聖節，立農國小邀請師生一起「不給糖，也要來看書；不搗蛋，一起來探險」，在故事、創作與歡笑中，開啟充滿驚喜的魔法學習旅程！

• 新聞稿1151030立農國小-閱讀、創作、玩英語！立農國小萬聖節主題書展登場，閱讀闖關集立農幣、不搗蛋還有爆米花.pdf

單     位：臺北市文山區萬興國民小學 

地     址：臺北市文山區秀明路二段114號 

業務及新聞聯絡：教務主任 詹明霞(O2)29381721#110

傳真號碼：02-29397813

【發稿日期：115年10月30日】

【主題：萬聖節閱讀趣！萬興國小讀報闖關玩雙語　大小學伴共學展現跨域學習力】

【臺北報導】「Trick or Treat！Give me something good to eat！」萬興國小結合萬聖節節慶文化，規劃「Halloween Challenge」活動，幼兒園及國小低年級學生共同參與，透過英語念謠、肢體律動、感官探索與食物分類四大關卡，讓孩子在歡樂的遊戲情境中自然開口說英語。活動更結合學校推動的讀報教育，運用《國語日報週刊》設計有獎徵答，融入二年級健康課程，讓節慶活動成為閱讀理解、健康素養與生活英語的跨域學習舞臺。

《國語日報週刊》有獎徵答培養閱讀力

　萬興國小推動讀報教育多年，此次萬聖節活動特別結合《國語日報週刊》萬聖節主題文章—南瓜家族 口感大不同，設計有獎徵答活動，讓二年級學生在參與節慶活動之餘，也能從閱讀中認識南瓜相關知識。有獎徵答採四選一選擇題形式，題目依據文章內容設計，鼓勵學生仔細閱讀、掌握文章重點，並運用閱讀理解能力找出正確答案。透過節慶主題與閱讀活動的結合，讓孩子發現閱讀不只是課堂上的學習任務，更能幫助自己理解生活、探索世界。洪子涵同學說，閱讀文章才知道，原來南瓜類別有中國南瓜、西洋南瓜和夏南瓜，好特別！

四大雙語闖關趣味十足　孩子勇敢開口說英語

　活動現場充滿濃厚的萬聖節氣氛，南瓜、蜘蛛、蝙蝠等應景布置，搭配活潑有趣的英語闖關活動，讓幼兒園及低年級學生興奮不已。孩子們拿著精心設計的萬聖節闖關學習單，開心地穿梭各個關卡，現場不時傳來歡笑聲、加油聲與成功過關的歡呼聲。

　第一關「The Magic Chant英語念謠」，孩子們跟著節奏念出「Trick or Treat！Give me something good to eat！」，透過琅琅上口的英語念謠，練習英語發音、節奏與口語表達。

　第二關「Spooky Jump萬聖節跳跳樂」，結合萬聖節英語圖卡辨識與肢體律動。孩子們抽取圖卡後，仔細觀察並尋找相同圖案，再依照指示跳躍與數數。「找到了！在這裡！」孩子們一邊觀察、一邊開心跳躍，身旁同學熱情加油，讓英語學習與身體活動自然結合。

　第三關「Mystery Box神祕箱挑戰」，以「Touch it! Feel it! Say it!」為主題，孩子們小心翼翼地將手伸進神祕箱，運用觸覺感受南瓜、蝙蝠的形狀與特徵，再嘗試說出答案。有人緊張得不敢伸手，有人充滿好奇、躍躍欲試，猜對時更是歡呼連連，現場驚喜不斷！

　第四關「Food Sort Fun!食物分類趣」，結合二年級健康課程，帶領學生認識六大類食物，透過圖片辨識與分類遊戲，將食物放入正確的類別。孩子們在動手操作的過程中，不僅學習健康飲食知識，也認識食物的英語名稱，讓健康教育與雙語學習相互結合。透過實際操作與趣味分類，將原本抽象的健康知識轉化為具體的學習經驗，讓學生理解健康飲食是攝取多樣化的食物，養成良好的飲食習慣。活動結束後，孩子們還能在闖關學習單上寫下心得或畫出最喜歡的活動，透過文字與圖像表達自己的學習收穫。陳耘霓同學說，我最喜歡Mystery Box，覺得闖關好開心！朱俊諺同學說，我發現南瓜是橢圓形的、外皮摸起來粗粗的。

五年級15名英語小關主　跨年級公共服務展現責任與自信

　此次萬聖節活動另一大亮點，是邀請15名五年級學生擔任闖關關主，從學習者轉變為活動引導者，陪伴幼兒園及低年級學弟妹完成四大關卡，讓英語學習與公共服務相互結合。「Are you ready?」「Let's go!」「Good job!」小關主們運用簡單實用的英語說明遊戲規則、引導闖關流程，並在學弟妹完成任務時給予鼓勵與肯定。盧佳樂同學說，擔任關主要放慢語速，搭配手勢與動作示範，協助學弟妹理解活動內容，很有趣的學習經驗。

讀報、雙語、健康與服務跨域整合　打造有溫度的學習環境

　蕭建嘉校長表示，學校持續推動閱讀教育、雙語教學與跨領域課程，重視學生在真實生活情境中的學習經驗。此次萬聖節活動不僅結合《國語日報週刊》讀報教育與四大雙語闖關，更融入二年級健康課程，讓孩子透過閱讀、觀察、操作與互動，培養多元學習能力。尤其安排五年級學生擔任英語小關主，讓高年級學生在服務中練習英語表達、學習關懷他人，實踐「學以致用、服務利他」的教育理念。

• 新聞稿1151030萬興國小-萬聖節閱讀趣！萬興國小讀報闖關玩雙語　大小學伴共學展現跨域學習力.pdf

業務聯絡：臺北市政府教育局體育及衛生保健科　莊博如科長　0955-146-086

新聞聯絡：臺北市政府教育局秘書室　                  林佳慶研究員　0930-936-532

【發稿日期：115年10月30日】

【主題：北市府說明天母國中午餐檢驗結果　推動六大精進作為強化校園食安】

【臺北報導】針對外界關心天母國中學生身體不適事件，臺北市政府林奕華副市長今（30）日率教育局及衛生局共同召開記者會，公布該校115年10月15日午餐留樣檢驗結果。北市府對於校園食安與學生健康始終重視，事件發生後均依標準作業程序辦理通報、學生照護及供餐管理，並積極追蹤改善。

　衛生局說明，天母國中當日用餐人數為1,394人，8人出現不適，其中5人就醫，主要症狀為口腔麻癢，學校午餐留樣檢驗結果合格；會中林奕華副市長也特別強調，因學校午餐食安事件之檢驗涉及既定衛生作業流程與繁複之檢驗項目，檢體皆須送至專業實驗室進行分析，在時程上需要至少兩個禮拜時間進行樣本培養及檢驗程序，檢驗完成後北市府依據檢驗結果對外公開說明。

　為持續強化學校營養午餐安全與品質，市府將推動六大精進作為，包括跨校同樣餐點留樣同步檢驗，針對同一廠商跨校供應之相同餐點，將留樣同步送檢，以掌握影響範圍；成立府級學校營養午餐督導委員會，由跨局處統籌督導，列管追蹤午餐安全與品質；並強化跨縣市稽查治理合作機制，共享通報、稽查及檢驗資訊，協同查核並追蹤缺失改善。

　在供餐管理方面，市府將提高停餐復餐解約標準，依風險分級辦理停餐，第一級停餐21日、第二級停餐14日，嚴格辦理復餐審查，並強化重大違約及解約規範，落實供餐廠商履約管理。

　在供餐環境方面，推動廚房及保溫設備補助升級，115至117年至少投入1.4億元，補助學校廚房改善與60°C以上保溫設備，強化餐食溫控及供餐品質。另提供午餐不適快篩補助，推動流行病篩檢與餐食送驗雙軌並行，核實補助掛號及快篩費用，協助釐清學生不適原因，共同保障學生健康與用餐權益。

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單    位：臺北市政府教育局技職教育科

地    址：臺北市市府路1號

業務聯絡：臺北市政府教育局技職教育科    陳秉熙科長 0953-287-353

新聞聯絡：臺北市政府教育局秘書室           林佳慶研究員 0930-936-532

【發稿日期：115年10月30日】

【主題：2026第五屆高校校際盃樂團大賽華岡藝校「GOODKID好小孩」勇奪金獎及日本總決賽表演資格－日本高校樂團來臺共演，深化校園音樂文化交流】

【臺北報導】臺北市政府教育局今年首度攜手臺北市樂器商業同業公會及賽事執行委員會，共同主辦「2026 we are SNEAKER AGES - Taiwan 高校校際盃樂團大賽」，全國總決賽於10月25日在臺北中影八德大樓演講廳舉行。本屆賽事吸引全國40支學生樂團參與，經初賽選拔12支樂團晉級決賽，最終由華岡藝校「GOODKID好小孩」以自創曲《先說對不起再說愛我》勇奪金獎，啟英高中「No Two」以選曲《母系社會》獲得銀獎，中崙高中「蕃茄約翰（蕃茄John）」則以自創曲《不管啦！我就是要這樣》榮獲銅獎。金獎隊伍將於12月27日代表臺灣前往日本大阪國際會議場，參與「we are SNEAKER AGES」日本全國總決賽特別演出，與日本及泰國青年樂團展開跨國音樂交流。

 勇奪金獎的華岡藝校「GOODKID好小孩」樂團難掩獲獎的驚喜與喜悅，開心分享：「我們一開始真的沒有想到自己能夠得到第一名，原本只是希望能夠順利完成這次的演出，就已經很開心了！」團員也特別感謝學校、家長及朋友一路以來的支持與鼓勵，讓他們有機會站上全國總決賽舞臺。團體獎勵方面，金獎隊伍除獲新臺幣5萬元獎金外，並獲全額補助赴日機票及住宿費用；銀獎及銅獎分別獲得3萬元及2萬元獎金。個人獎項方面，鶯歌工商鼓手徐崇恩榮獲「YAMAHA明日之星獎」；最佳樂手獎則由鶯歌工商吉他手吳冠賢、啟英高中主唱胡甯允、華岡藝校鍵盤手金典、中崙高中鼓手楊子毅及啟英高中吉他手游育瑄等5位學生獲得，各獲3,000元獎金。

 為拓展學生國際視野，本屆賽事亦結合國際交流，賽前特別安排日本沖繩演藝學校旗下女子樂團「E’sekai」走入華岡藝校及啟英高中，與臺灣學生進行音樂展演觀摩及文化經驗分享，讓國際交流從賽事舞臺延伸至校園。全國總決賽當天，則邀請日本大阪商業前沿高等學校（OBF高校）學生樂團及「E’sekai」擔任特別演出嘉賓，展現臺日青年音樂交流成果。此外，本屆賽事融入「跨域共創」概念，鼓勵學生結合舞蹈、原創音樂及重新編曲等多元表演形式，透過跨領域合作累積演出經驗，展現學生的創意與團隊合作能力。

 臺北市政府教育局表示，很高興看見全國各地學生樂團踴躍參與本屆賽事，以音樂展現青春活力與創作能量，並透過專業舞臺相互觀摩、交流學習。臺北市長期深耕表演藝術教育，從華岡藝校、泰北高中及育達高中等學校表演藝術相關科別的扎根發展，持續為表演藝術產業培育新秀，讓具備音樂、舞蹈及戲劇興趣與潛力的國中學生，有更多元的學習選擇，探索自己的興趣與發展方向。期盼透過本次賽事搭建學校與產業之間的橋梁，讓學生將在校所學的專業技能與舞臺實踐相結合，進一步拓展與影視、影音及娛樂產業接軌的機會，也讓社會各界看見臺灣青年音樂創作的多元風貌與無限潛力，支持年輕世代在音樂道路上勇敢追夢、發光發熱。

2026第五屆高校校際盃樂團大賽團體獎獲獎名單

2026第五屆高校校際盃樂團大賽個人獎獲獎名單

• 教育局新聞稿1151030 2026第五屆高校校際盃樂團大賽華岡藝校「GOODKID好小孩」勇奪金獎及日本總決賽表演資格－日本高校樂團來臺共演，深化校園音樂文化交流.pdf

單位：臺北市私立育達高級中等學校

地址：臺北市松山區寧安街12號

業務及新聞聯絡：校務主任洪毓俊 (02)2570-6767轉105

                             新媒體行銷企劃 賴芊芝 (02)2570-6767轉106

【發稿日期：115年10月29日】

【主題：人氣男團Ozone突襲育達高中 Lulu同框表藝科熱舞 勉勵學子永不放棄】

【臺北報導】超人氣潮流男團 Ozone 日前攜手金鐘主持人 Lulu（黃路梓茵）現身臺北育達高中校園，突襲表演藝術科教室，為師生帶來滿滿驚喜與尖叫聲。現場 Ozone 不僅與表藝科同學近距離切磋舞藝，更在主持人引導下前往學校廣播室進行全校廣播，大方宣傳全新數位單曲〈Self!shhh〉 。面對台下懷抱星夢的年輕學子，團員們毫無架子地分享演藝心路歷程，並真誠喊話歡迎大家挑戰高難度新舞並標記他們，「我們會感到很高興，大家一起互相交流、背對背支持！」 

　座談交流中，面對學生提問「成為表演藝術者最需具備的特質」時，團員們傾囊相授。非表演科班出身的團員特別提到，學習路上都是從模仿與尋找欣賞的楷模開始，最重要的是隨時保持謙遜，「在座每個人都不要覺得自己不夠好，到現在我都覺得自己還是一個學生、也在持續學習。隨時把自己投射為一個渺小的學生往前看、向其他前輩學習，這個方向會很好。」隊長祖安也深有同感地回顧過往轉折，坦言自己最初學音樂、甚至一度抗拒跳舞，但後來選擇跨出舒適圈接觸各種領域；他鼓勵學弟妹千萬不要害怕跨界學習，「不要去預設『這我以後不會想做所以不選』，多了一項技能，就比別人多了一點機會；當初大家剛學都是這樣，不要怕被笑，專注在自己的練習上就好。」 

　而在歷經無數考驗與高壓舞台的洗禮後，團員子翔則用溫暖話語勉勵正在努力追夢的育達同學：「每個機會都要好好把握，當你無時無刻都在準備的時候，機會來了你就能夠承受。」他強調在表演路上「不放棄」是支撐他們走到現在的重要動力，就算遇到再深的低潮與承受不住的困難，只要看準了路、好好走下去就好，同時更感性提醒大家在拚搏之餘：「也要適時地跟自己說聲辛苦了，可以休息一下再走，沒有關係。」整場活動在歡笑、正能量與溫馨大合照中圓滿落幕，不僅為育達學子上了寶貴的一課，也展現出新生代偶像深厚且成熟的專業態度。

• 新聞稿1151029私立育達高中-人氣男團Ozone突襲育達高中 Lulu同框表藝科熱舞 勉勵學子永不放棄.pdf

單位：臺北市私立喬治高級工商職業學校

地址：臺北市信義區基隆路二段155號

業務及新聞聯絡：林琬婷秘書 (02)27386515分機248　 　

【發稿日期：115年10月29日】

【主題：國際教育接待 韓國完州郡青少年文化團 也愛臺灣小籠包】 

【臺北報導】本校才接待韓國城寶經營高校，那小籠包的麵皮香、肉餡香濃、皮凍融化的湯汁還意猶未盡在口腔中咀嚼，及摺疊小籠包的畫面也歷歷在目，今天韓國完州郡青少年文化團亦慕名，指定技職交流「小籠包」。

　交流活動SOP雙方代表致詞並簡介，彼此交換禮物。該團體是來自不同的高校生及多位教育團體師長代表參訪及體驗臺灣技職教育辦學特色，是有別於以往都是來自同一所高校師生。技職體驗前，特別參觀本校餐飲管理科、觀光事業科、時尚造型科及照顧服務科的重點專業教室，首先參觀「照服考場」，共同話題都是「老齡化」及「少子化」，迫切需要更多照服人員，團長非常讚賞臺灣高等教育專業分科「護理人員」及「照服人員」的培訓項目，並認同照顧服務科培育人才目標，推動樂齡樂活專業，提升「健康老、開心活」，不僅能優質生命的量能，更能減少老年臥床年限及避免浪費醫療資源。移動參觀到寵物美容考場時，亦是興趣盎然，全球寵物商機逐年增加，年輕人不婚不生韓國臺灣都一樣。

　技職體驗課程開場，仁杰主廚先娓娓道來小籠包的故事，隨即    分組準備實作，主廚先介紹小籠包的麵皮，需兼具薄透與韌性，並在昨天已先以一塊老麵和新麵粉一同發酵，接著示範如何擀出中心略厚、邊緣薄透，厚薄均勻的麵皮。而那關鍵灌湯的靈魂「皮凍與肉餡」，更是事先熬製上湯並冷卻成凍，即所謂的皮凍，將皮凍丁與鮮嫩的豬肉餡（如三肥七瘦的黃金比例）攪拌均勻，包製過程必須在室溫融化皮凍前迅速完成，一旦手溫或室溫過高，皮凍化為湯汁流失，小籠包就失去了靈魂。所以「快、狠、準」的包製，只見大家小心翼翼完成每一攏8顆，放入蒸攏大火蒸7分鐘，掀蓋瞬間，香啊!沾醋拌著薑絲，放入口中「肉香麵皮香」，猛地點頭「好吃 맛있는」。 一個下午的精采交流實作，開心氣氛中道別，臺、韓國際教育交流，真愛「臺灣小籠包」！ 

• 新聞稿1151029私立喬治高職-國際教育接待 韓國完州郡青少年文化團 也愛臺灣小籠包.pdf

單位：臺北市政府教育局

業務聯絡：臺北市政府教育局中等教育科　　黃喬偉科長　(02)2720-8889轉6359

　　　　　臺北市政府教育局中等教育科　　張元鈞股長　(02)2720-8889轉1285

新聞聯絡：臺北市政府教育局秘書室　　　　林佳慶研究員0930-936-532

【發稿日期：115年10月29日】

【主題：臺北市深耕中輟預防獲中央肯定，摘下「績優縣市」殊榮，多位教育人員同獲「績優人員」及多校獲「績優單位」獎項！】

【臺北報導】為表揚中輟生預防追蹤與復學輔導工作傑出貢獻單位及人員，教育部國民及學前教育署於115年10月29日舉辦「115年度全國中輟預防業務傳承研討會暨表揚大會」。臺北市114學年度以低中輟率及低再輟率再度領先六都，榮獲「績優縣市」殊榮。獲頒「績優單位」的臺北市立萬華國民中學深耕中輟預防二十餘年，扮演全市中輟總中心樞紐角色，建構「學習、生活、生涯」三位一體之輔導架構，發展系統化三級輔導網絡、數據驅動精準輔導（如生涯領航儀表板）、艋舺學園跨域協作（結合社區師傅職涯體驗課程），並營造「解憂小舖」、「樹洞」等數位與友善校園空間，成功建立「找得到、留得住」的萬中翻轉模式。同獲「績優單位」殊榮的並有臺北市立興福國民中學、臺北市信義區吳興國民小學（學校組） 以及長年跨界合作的中國信託商業銀行股份有限公司（民間團體組）；另臺北市學生輔導諮商中心葉曉錚社工師及臺北市立蘭州國民中學鄭迪文輔導主任亦榮獲「績優人員」佳績。

　臺北市學生輔導諮商中心社工師葉曉錚，投入學校社工與中輟輔導長達25年，具備優異的跨網絡合作與三級輔導知能，陪伴無數中輟、拒學及曝險兒少與家庭走過修復期，並於114年發表「因懼而聚、因聚而行-拒學學生陪伴共構歷程之行動研究」，傳承實務經驗；另一位獲獎者蘭州國中鄭迪文輔導主任，秉持「沒有問題孩子，只有孩子彰顯了問題」之理念，推動「SEL幸福法寶」與持續19年的「全校性家訪活動」，面對觸法及進出收容所的迷途少年不放棄，曾騎腳踏車走遍社區圖書館協尋離家學生，並親自出席每一場法院開庭與少觀所關懷，實施過渡性教育措施及客製化復學觀察課表，協助孩子一點一滴拾回自我。

　臺北市政府教育局指出，教育的本質在於「零拒絕」與「不放棄任何一名孩子」。臺北市多年來結合校園、社福、警政、司法與醫療等跨局處資源，建立完整的支持網絡，並透過多元能力開發班、彈性適性化課程與合作式中途班、穩定就學預警機制及社區關懷服務據點等多元措施，積極協助有中輟之虞或已中斷學習的學生回到教育體系，重拾信心並穩定就學。

• 教育局新聞稿1151029臺北市深耕中輟預防獲中央肯定，摘下「績優縣市」殊榮，多位教育人員同獲「績優人員」及多校獲「績優單位」獎項！.pdf

單位：泰北高中

地址：臺北市士林區福林路240號

業務及新聞聯絡：高菁營主任 (02)2882-5560轉121、0980-190-012

【發稿日期：115年10月28日】

【主題：百年泰北愛心不間斷！「泰北」溫暖啟動-首站「天母搞什麼鬼」華麗登場　攜手公益夥伴讓愛從天母出發】

泰北溫暖啟動　讓教育傳遞愛與希望

【臺北報導】百年教育，不只傳承知識，更要傳遞愛與希望！泰北國際雙語學校今年以「回家・團圓・把愛送出去」為核心精神，正式啟動「泰北」系列公益活動，將教育、公益與社會關懷緊密結合。

    首站於「天母搞什麼鬼」萬聖節活動中熱鬧登場，以「泰北華麗時光機・穿越百年愛相伴」為主題，結合趣味闖關、學生展演及公益義賣，攜手泰愛扶輪社、唐氏症基金會及關愛之家，讓孩子在歡樂的節慶中學習分享，也讓社會看見百年泰北溫暖而堅定的教育力量。

百年泰北華麗變身　穿越時光看見教育無限可能

    走過110年教育歲月的泰北國際雙語學校，持續以「全人、藝術、科技、國際」四大核心素養，打造多元且富有創造力的學習環境。今年參與天母年度萬聖節盛會，特別將百年校史轉化為充滿想像力的「泰北華麗時光機」，邀請大小朋友一起穿越時光，體驗不一樣的泰北魅力。

活動由師生從企劃、接待、解說到現場服務，親自參與實作，共同打造互動體驗，融合藝術設計、雙語學習、國際文化與創意展演，讓民眾透過趣味闖關認識泰北多元教育特色。這不僅是一場萬聖節活動，更是一堂走出教室、走進社區的全人教育實踐課程。

最美萬聖節風景　扶少團陪伴孩子讓公益落實行動

    今年活動最令人期待的亮點，就是泰北將公益關懷融入節慶，特別邀請關愛之家孩童與唐氏症基金會的唐寶寶共同參與。

泰北結合泰愛扶輪社及扶少團的青年服務力量，由學生志工陪伴孩子參與闖關、體驗遊戲及感受萬聖節氣氛，希望讓每位受邀孩子都能擁有一段快樂而難忘的時光，也讓陪同的照顧者獲得更多支持與喘息空間。

對泰北而言，公益不只是捐款與物資，更重要的是願意付出時間、伸出雙手，真誠陪伴每一個需要關懷的生命。透過這場活動，學生在實際陪伴中學會以同理心理解他人的需要，將課堂中的品格教育、生命教育轉化為具體行動。

「愛相伴公益驛站」暖心登場　讓每一份參與成為善的力量

    活動現場特別設置「愛相伴公益驛站」，結合唐氏症基金會公益商品義賣，以及熱心企業贊助的養樂多冰沙，邀請民眾在歡樂中響應公益。

從一杯冰沙、一份公益商品，到每一位大小朋友參與闖關的笑容，泰北希望讓民眾感受到，做公益其實可以很簡單，只要願意付出一點心意，就能為別人的生命帶來溫暖。本次公益義賣所得也將全數捐予唐氏症基金會與關愛之家，支持相關服務與照顧工作。

從萬聖節到歲末年終　「泰北」三部曲讓愛延續

    這場萬聖節公益活動，只是「泰北」的起點。泰北師生精心設計古裝造型參與現場活動及遊行演出，展現百年學校兼具傳統文化底蘊與創新活力的特色，讓整個天母街區充滿歡笑與愛，透過三個階段的公益行動，讓學生從參與服務、分享物資到陪伴長者，逐步體會感恩與付出的真正意義。

第一部｜10月26日「天母搞什麼鬼・愛相伴公益驛站」

結合萬聖節互動闖關、公益義賣及青年志工陪伴，讓孩子在服務中學習同理，讓愛從天母出發。

第二部｜12月18日「耶誕傳愛・千盒幸福」

泰北將串聯校內師生、家長、企業及扶輪社等社會資源，以募集1,000個愛心禮物鞋盒為目標，邀請師生親手包裝禮物與祝福，並將溫暖送至有需要的受贈單位，希望透過親手準備禮物的過程，教導孩子理解分享與珍惜的意義。

第三部｜2027年1月15日「歲末感恩・長者共餐」

延續的公益精神，將關懷從孩童延伸至長者，以溫暖的共餐與陪伴，傳遞跨世代的尊重與情感交流，讓年輕世代學會關懷長輩，也讓長者感受到社會的溫度。

【教育的價值，不只看成績　更讓孩子願意為別人付出】

泰北國際雙語學校表示，學校長期深耕全人教育，在追求學術成就、藝術展演、科技創新與國際教育的同時，更重視孩子品格與社會責任的培養。

「我們希望泰北的孩子，不只擁有追逐夢想的能力，更擁有看見別人需要、願意主動伸出援手的溫柔力量。」

從110年的教育傳承，到今日走進社區、連結公益夥伴，泰北希望透過「感恩祭」讓教育不再侷限於校園，而是成為一股能夠溫暖社會、持續向外擴散的正向力量。

百年泰北，傳承的不只是教育，更是一份對人的關懷。當孩子學會把愛送出去，教育最美好的價值，也就在這一刻真正實現。讓我們一起從天母出發，把這份愛延續到耶誕、延續到歲末，也延續到每一個需要溫暖的角落。泰北國際雙語學校｜Dream big, start small. 成就孩子的無限可能！

• 新聞稿1151028私立泰北高中-百年泰北愛心不間斷！「泰北」溫暖啟動-首站「天母搞什麼鬼.pdf