柯文哲市長表示，臺北市自111年起邁入超高齡社會，是全國最早成為超高齡社會的縣市，臺北市已在今年8月全國首創訂定「樂齡學習白皮書」，以「智慧樂齡、圓滿樂活」為核心理念，揭示臺北市樂齡學習政策的願景，另面對高齡化及少子女化導致家庭結構變化及代間互動需求提升，臺北市率先全國成立代間學習基地，作為本市代間學習的智庫，透過研發各種代間學習方案，促進不同年齡層間的互相學習與理解，達成世代融合的目標。曾燦金局長指出，未來代間學習基地將推動代間學習的師資培力，並從社區、學校及家庭等面向進行代間學習方案的研發，鼓勵學校與社區建構多元合作機制，共同服務社區長幼，具體落實代間學習的整體成效。

　目前本市身心障礙學生已逐年增長至約1萬3千名，並且就讀普通班接受資源班服務學生近8成5，顯示特殊教育服務成效及融合教育為主流的教育安置，受到家長肯定，

　本局今日(10/26)於臺北市立文山特殊學校辦理身心障礙教育白皮書第五版發表會，由柯文哲市長與學者專家、家長團體及學校代表共同揭示，持續以開放的態度，冀望未來透過學校團隊和親師生通力合作，回歸特殊教育適性與融合的特質，期盼與親師生攜手共同推動臺北市前瞻可行之身心障礙教育政策。

　柯文哲市長表示，百歲少女串連跨世代師生校友與各領域專家齊心為教育合作，從太平國小博物館出發，樹立跨域合作典範，整合「校園歷史」與「校園美學」，讓孩子在校園的每分每秒，都能成為接觸美感、永續、共融的起點。未來更樂見臺北市各級學校以校園藏品為核心、建立邁向永續經營的社區夥伴關係。最後，感謝駱錦明榮譽董事長、陳君毅董事長與許義榮總裁延續黃土水愛與祝福留母校的初心，持續往下一個百年推進。

　柯文哲市長表示，臺北市自111年起邁入超高齡社會，是全國最早成為超高齡社會的縣市，臺北市已在今年8月全國首創訂定「樂齡學習白皮書」，以「智慧樂齡、圓滿樂活」為核心理念，揭示臺北市樂齡學習政策的願景，另面對高齡化及少子女化導致家庭結構變化及代間互動需求提升，臺北市率先全國成立代間學習基地，作為本市代間學習的智庫，透過研發各種代間學習方案，促進不同年齡層間的互相學習與理解，達成世代融合的目標。曾燦金局長指出，未來代間學習基地將推動代間學習的師資培力，並從社區、學校及家庭等面向進行代間學習方案的研發，鼓勵學校與社區建構多元合作機制，共同服務社區長幼，具體落實代間學習的整體成效。

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