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事後新聞稿1110128麗山國小-創意玩積木 幼兒動手做

  • 發布機關:臺北市政府教育局

臺北市麗山國小事後新聞稿    請轉交文教記者
單位:臺北市內湖區麗山國民小學
地址:臺北市內湖區港華街100號
聯絡人:幼兒園主任周庭宇(02)26574158#718、0978911380
【發稿日期:111年1月28日】
【主題:創意玩積木 幼兒動手做】

【臺北報導】108課綱強調動手做,把孩子心中隱含的的概念建構出來,也就是「創課教育」的精神。其實動手做更適合發展在幼兒園或低年級的孩子,透過動手做可以讓孩子:彼此分享、動手實踐,並且發揮創意。

 麗山附幼中大班的老師們選用積木教具讓中班及大班的孩子能從模仿圖例延伸到自由創作,透過一片片積木的累積,展現孩子對生活周遭的觀察。由花草、房屋、人事物慢慢發展出平面的曼陀羅鋪排和立體的建築模型,透過彼此觀察、欣賞,分享創作時的心得,也分享建構積木的技巧,在過程中孩子們不僅能夠專注地工作,也會隨時留意其他孩子是如何表現出作品的樣式,不但在過程中充滿喜悅與滿足,也學習到欣賞與創意的激發。

 老師選用的積木是每一片積木都有相同的尺寸和重量,因此操作時能讓孩子體會平衡、重力及空間感,刺激孩子的注意力和協調性;老師再並提供吸引孩子目光的圖片範例供孩子自主學習,讓孩子從推理賞析作品的樣式,逐步發展自由想像創作,抒發自己的想法。

 老師於入園時安排有挑戰性的操作性活動,除了讓孩子轉換入園情緒,也讓孩子願意嘗試不同的教具,進而在學習區中深入探索展現創意,而平面造型的設計可以看到孩子利用同一單位的積木創造出的空間感和獨創性,是孩子情感和想法的表達。這些長條型的積木要如何排列成男孩最喜愛的車子呢?小朋友想了想,想到一個大長方框加上小長方框就能組合成車身,原本圓圓的輪胎要用積木來做的話,要用很多根厚厚的才像,像是用這個積木素材來作畫一樣,孩子們排列出男孩、花朵、貓咪和綁辮子的女孩…等等多采多姿的創作。此外,老師們也會引導孩子在團體活動中進行共同創作,老師邀請孩子們逐一到教室的中央鋪排圖案,由中心慢慢向外延伸對稱規律的圖騰,每位孩子仔細觀察他人擺放的圖形規則,輪流加入創作完成「團體創作-曼陀羅鋪排」。

 在教室裡操作積木,孩子們分享著他們天真可愛的想法,有人說「和同學一起玩積木很好玩,我喜歡跟大家一起合作。」有的孩子覺得「我自己排出來的作品很漂亮」。家長們則很感謝老師們的付出,在每月發放的課程紀錄中留下回饋與感謝「寶貝們發揮創意蓋的建築好有意思,真的很棒喔!」「謝謝老師的辛苦,看到老師分享的課程內容,更了解孩子在學習區、晨間大挑戰中操作積木原來是這麼有趣的學習。」透過積木能讓孩子們沉浸在創作中,在彼此互動中展現出無窮的創意。