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事後新聞稿1101014碧湖國小-臺北市小小城市代言人-臺灣少年金像獎「368我的家」頒獎典禮

  • 發布機關:臺北市政府教育局

臺北市內湖區碧湖國民小學事後新聞稿  請轉交文教記者
單    位:臺北市內湖區碧湖國小
地    址:臺北市內湖區金龍路100號
聯絡電話:(02)27907161轉161
傳真號碼:(02)27946942
聯 絡 人:輔導主任 石惠玲
【發稿日期:110年10月14日】
【主    題:臺北市小小城市代言人-臺灣少年金像獎「368我的家」頒獎典禮】
【時    間:110年10月14日星期四 10:00】
【地    點:臺北市內湖區碧湖國民小學資優班教室】

​【活動說明】
國教署委託紙風車基金會辦理紙風車臺灣少年金像獎「368我的家」,碧湖國小學生投稿,深獲江志銘議員的讚許,由教育局鄧進權副局長親自陪同蒞臨碧湖國小,頒發獎狀,且以個人名義頒贈每生2,000元圖書禮卷以資鼓勵。

【影片說明】
碧湖國小資優班主題課程城市搜查線之台北代言人!
本課程延伸自中年級社會課程內容,以家鄉為課程背景,透過課程的引導,不僅帶領孩子看到家鄉人與環境的互動、差異和多元性,更引導孩子成為賦予城市個人詮釋的行動者。在課程中運用「台北代言人」的角色任務營造情境脈絡,在過程中依據學生不同的個人特質,輔以系統性的技能養成、角色升等制度等情境,促進學生學習。學生必須在課程中運用五感、學習以不同的角度看台北,透過文獻蒐集與實地踏查後,決定擇一台北行政區為之代言,抓出各個行政區的焦點,並運用焦點撰寫腳本,實際拍攝成VLOG完成為台北代言的任務!
六組學生各自找出了他們對台北六個區域的感受與觀點,虔誠的松山區,有香火鼎盛慈祐宮;忙碌的南港區,有中信與南軟園區忙碌的上班族;好吃的中山區,有美食廣場與美麗華商圈;時尚的信義區,有時尚尖端的微風南山以及各類百貨;和諧的大安區,公園、住宅與大樓的和平共處;以及碧綠的內湖,有碧山巖以及各其他湖邊公園。
透過課程孩子們不只是學會了文獻蒐集、腳本撰寫與影片的錄製,更重要的他們不再是學習的被動者,單方面的被告知台北各區的特色,而是主動探索並詮釋了他們心目中的台北區域,成為台北市的小小代言人!
 
鯉魚山頂看台北
    從孩子的「視界」出發,陪孩子認識他所熟悉的土地。一般人認為的台北,是一個繁忙的都市,但內湖很特別,擁有著都市與自然共存的特色,有很多山林步道,步道挑戰已成為居民們週末的生活樂趣。「鯉魚山頂看台北」讓孩子嘗試分享他最喜歡的步道景點,從他熟悉的角度介紹內湖,經過分享,孩子對“家”的感受更為深刻。
    當孩子靠著自己的力量攀爬至山頂時,內心充滿成就與被肯定感,印證了老師說的:「努力不會背叛你」。過程中累積的經驗(努力會有回饋),增強了孩子持續性的自主學習能量。

【長官的勉勵】
    碧湖國小大家長藍惠美校長表示,透過影片的拍攝編輯,孩子們看到了居住在台灣「家園」的美好!老師運用在地的素材,指導學生嘗試從文獻探討、親身踏查、五感體驗學習~親身去打聽、去詢問、去觸摸、去品嚐、去體驗感受、去紀錄拍攝⋯。這真實而又有感的學習歷程,是一連串主動探索、驚喜發現的過程,對碧湖的孩子來說,就好像享受了喜悅、快樂成長的組曲!藍校長一再的感謝紙風車文教基金會舉辦徵稿活動,提供孩子們發表的平台,感謝江志銘議員和鄧副局長對的厚愛,蒞校親自頒獎給予師生嘉勉鼓勵,讓碧小學童獲得極大的肯定與榮耀,也感謝碧湖資優班教師團隊的指導、行政團隊的後勤支援和家長們的支持與協助,期許「精彩學習 盡在碧湖」。
    紙風車基金會張敏宜執行長肯定孩子在台上展現的自信,深受感動。執行長表示,此次影片徵稿,希望透過孩子們的眼光看社會、認識故鄉,真的是讓人有不一樣體會。執行長肯定孩子們的表現,相信未來的舞台就看這一群有自信的孩子了,她也一再鼓勵大家上網投票,除了自己的作品,也可以多觀賞別人的作品,藉由互相的觀摩的過程,可以互相勉勵,讓大家一起變得很好。
    江志銘議員為紙風車兒童藝術下鄉工程社會志工的主席,他表示只要設籍內湖南港的學生以南港、內湖的家為主題,製作2分鐘的影片投稿「368我的家」,只要投稿議員就加碼致贈2000元誠品禮卷,目的在鼓勵學生發掘好的書籍、發現好吃的地方,製作影片來和大家分享多閱讀好書。議員肯定碧湖國小的集體創作能力,也歸功於藍校長的領導,期望未來紙風車劇團能到碧湖國小表演。
    教育局鄧進權副局長問學生:「這樣的學習過程是否充實、快樂?」學生大聲地回答:「快樂!」。副局長表示,透過影像紀錄學習,讓學生的學習過程更充實,這階段是社會、家鄉,期望學生下一個階段可以擴大視野到全國368個城鎮,了解各城鎮不同的風貌,最後目標要邁向國際化。副局長表達局長的關心,還不忘班為資優班招生,他相信資優班能帶給學生非常不同的學習過程,帶給學生不同的學習體驗。